Núm. 21 (2010): XXI Encuentro Estado de la Investigación Educativa - Congreso Latinoamericano de Investigación Educativa | Anuario Digital de Investigación Educativa

Programa general

Programa general

Rafael Velasco, María Cecilia Ávila Paz, Susana Carena
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Programa detallado de comisiones

Programa detallado de ponencias por comisiones

N. N.
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Comisión 1. Ateneo de jóvenes investigadores

Los procesos de actualización de los académicos de las escuelas normales en el contexto de las políticas educativas en México

Claudia Amanda Juárez Romero
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El área de la praxis como espacio de innovación pedagógica. Lo prescripto y lo manifiesto en las carreras de Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación (plan ord. CD 020/99)

Valeria Toledo
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Financiamiento y eficiencia terminal en las instituciones de educación superior mexicana

Erendira Pérez García
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Política pública: evaluación y acreditación institucional en la UNAM

Ivonne Toledo Ruíz
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Impacto de las políticas educativas en las IES públicas de 1980 a 2000. El caso del plan de estudios de la Licenciatura en Comunicación de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán

Catalina Aguilar Pérez
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La formación profesional del graduado universitario en Ciencias de la Educación de la UNSL y su adecuación a las demandas del sistema laboral

María José Lucero Sosa
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Financiamiento de la Educación Superior en Argentina: modelos e impactos en las instituciones universitarias desde 1995 a nuestros días

Patricia Avaca
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La formación de formadores de la educación: opciones epistemológicas y prácticas docentes en la Facultad de Ciencias Humanas (UNSL). Un abordaje complejo desde el presente

María Leticia Vannucci
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La infancia: razón e imaginación. Un desafío de la pedagogía en el nivel inicial

Patricia Pérez
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Calidad y evaluación estandarizada, una visión de la política de estado en educación primaria en México

Rosa Martha Gutiérrez Rodríguez
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Modelos institucionales y cambio generacional: las tensiones de la profesionalización académica en México

Mario Guillermo González Rubí, Sandy Magali Olvera Sánchez
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C2. Estado del arte de la investigación educativa en el bicentenario. Redes de investigación educativa en América Latina

La educación permanente de personas jóvenes y adultas en la República Argentina. El caso de las provincias de Buenos Aires, Córdoba, Mendoza, Santa Fe y Tucumán. (2006-2008)

Horacio A. Ferreyra
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La formación de docentes un campo de investigación para la construcción de conocimiento en las Escuelas Normales Públicas de la ciudad de México

Catalina Olga Maya Alfaro, Martha Mecott, Blanca Calzada
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Redes y comunidades de investigación educativa en México

Norma Georgina Gutiérrez, Alicia Colina Escalante
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Estudio comparativo de las fuentes digitales de información educativa

Sandra Gisela Martín
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Una experiencia de universidades Iberoamericanas que estudian las dificultades de los estudiantes universitarios en los cursos introductorios de física

María del Carmen Pérez de Landazábal, José C. Otero, Ascensión Macías, Susana B. Pandiella, Paulo Godoy
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Trajetórias da integração latino-americana

Leia Adriana da Silva Santiago
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Reforma de la educación secundaria, su impacto social - pedagógico laboral

Daniel Armando Zalazar, Adriana Rojas
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Comisión 3. Investigación educativa e innovación

Competencias de los futuros profesionales

María Claudia Abeledo, María del Rosario Enríquez, Stella Maris Sansierra, Gustavo Alejandro Massalin
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Variables e indicadores para la evaluación del posgrado en la sociedad del conocimiento: una experiencia iberoamericana

Luis Felipe Abreu Hernández, Gabriela de la Cruz Flores
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Estudio sobre el desarrollo de competencias comunicativas en los estudiantes del Centro Universitario del Sur de la Universidad de Guadalajara, México, (CUSur), a partir del uso de los nuevos géneros electrónicos

Katie Beas Madrigal
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Opiniones de los estudiantes acerca de las tareas y roles docentes en la Universidad Nacional de Rosario

Ana Borgobello, Nadia Peralta
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La enseñanza y el aprendizaje en la universidad: su problematización a partir de las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs)

Luisina Bourband, Sandra Gerlero
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Las TICs en la formación docente y en la enseñanza de grado

Carmen Inés Buzzi, Lilian Adriana Vera
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Comisión 4. Investigación educativa e innovación

Factores que influyen en expansión de la educación a distancia mediados por Tecnologías para las carreras de grado de la Universidad Nacional de Córdoba

Graciela Inés Cáceres
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Estrategias de aprendizaje. Consideraciones en la transición del secundario a la universidad

Luciana Calderón, Analía Chiecher
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Fluir la felicidad. La intervención educativa, mediante el desarrollo de factores protectores de la resiliencia, en el proceso complejo del aprendizaje en adolescentes

Myriam Camacho Zenteno
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TICS: métodos de simulación en la enseñanza de la Ingeniería y aprendizaje significativo

Edgardo Cámara, Gloria Alzugaray
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La investigación y la formación docente a través del video educativo

María del Carmen Chada, María Karina Moriñigo
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La actividad del niño como factor de desarrollo

María Mercedes Civarolo
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Producción escrita y desarrollo del profesorado

Melita del Carpio Soriano
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Comisión 5. Investigación educativa e innovación

Las comunidades de aprendizaje en contextos formales y no formales

Rocío Belén Martín, María Cristina Rinaudo, Paola Verónica Paoloni
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Modelo multidimensional de evaluación de cursos en línea desde la perspectiva del estudiante

Katiuska Flores Guerrero, María Cristina López de la Madrid, María Alicia Rodríguez Hernández
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Investigación pedagógica y acción educativa: una experiencia con jóvenes rurales de telesecundaria

Gloria Hernández Flores
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Construcción y transferencia de conocimientos en contextos para el aprendizaje autorregulado

María Virginia Garello, María Cristina Rinaudo
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Adolescencia y drogadicción: acciones y miradas sustentadas desde una investigación que trasciende el campo del saber

Andrea Ibarlín
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Estudio sobre la modificación del proceso de aprendizaje a partir del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) desde la percepción de los alumnos del Centro Universitario del Sur, de la Universidad de Guadalajara, México

María Cristina López de la Madrid, Katiuzka Flores Guerrero, Katie Beas Madrigal
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Formación y profesionalización de maestros en la modalidad de educación a distancia

Ricardo López Martínez
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Las comunidades de aprendizaje en contextos formales y no formales

Rocío Belén Martín, María Cristina Rinaudo, Paola Verónica Paoloni
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Comisión 6. Investigación educativa e innovación

El trabajo en equipo como modelo de competencia y hábitos intelectuales: su indagación en proyectos generados en instituciones de enseñanza media de Río Cuarto

Norma Catalina Martínez de Pérez, Daniel Mario Lasheras, Nélida De Marco, Marta Boiero
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Museos virtuales y aprendizaje. Una experiencia singular con alumnos universitarios

María Fernanda Melgar, Danilo Donolo
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Evaluación docente y currículo: de la perspectiva instrumental a la perspectiva crítica

Libia Stella Niño Zafra, Alfonso Tamayo Valencia, Nubia Conde Quintero, Rosa Juliana Godoy, José Emilio Díaz Ballén, Antonio Gama Bermúdez, Ingrid Carolina Niño, Claudia Luna
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La formación de profesores en la universidad pública: su compromiso en la formación de narradores utópicos

Cristina Nosei, Gabriela Caminos
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Estudio del conflicto socio-cognitivo en el aprendizaje de conceptos con estudiantes universitarios

Nadia Peralta, Ana Borgobello
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Análisis del desgranamiento de los alumnos en el primer año en la Universidad Tecnológica Nacional FRT: su relación con el ingreso

Genaro Pollora, Silvia Sidenius, Ana Juárez Fernández, Norma Quiroga
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Formación de investigadores educativos a través de redes virtuales: El caso de la Cátedra de Investigación de Innovación en Tecnología y Educación del Tecnológico de Monterrey

María Soledad Ramírez Montoya
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Comisión 7. Investigación educativa e innovación

Inteligencias múltiples y universidad. Perfiles intelectuales y campos disciplinares

Daiana Yamila Rigo
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Experiencias innovadoras en el diseño de instrumentos de evaluación en el aula

Gabriel Soto, María Nélida Etcheverrito, María Claudia Etcheverrito, Marcela Mellado
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Gemelos univitelinos con el Síndrome de Asperger: sociabilidad, cognición e inclusión educativa

Waldir Toledo de Paiva (Jr.), Eliane Gerk, Leila Regina D'Oliveira de Paula Nunes, Maria Rita Thompson de Carvalho, Sylvia Morena Peixoto, Rosa Regina Caetano
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Proyectos de mejora educativa: una experiencia innovadora desde la mirada de sus actores

María Leticia Vannucci, Julio Valdez
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Categorizando la presencia cognitiva en la no presencialidad

Elena Ruth Waisman, Mario Olivares, María Cristina Gómez, Silvia Dipp, Emilse Carmona, Graciela Font
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Los alumnos de los primeros cursos ¿asocian el concepto de elemento a sustancias y objetos de la vida cotidiana?

Marta A. Zambruno, Miguel A. Muñoz, María N. Chasvin, María I. Cervillini, Nilda M. Vicente
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Cine y comprensión. Investigar en el aula universitaria

Zulma E. Escudero, Carmen M. Barale, Cecilia A. Rodríguez
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Incorporación de las nuevas tecnologías en los hábitos de estudio de los jóvenes

Livio Grasso, Ángel M. Robledo, María Angélica Paladini
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Cátedra compartida: un espacio para el aprendizaje

Carlos Fernando Julio Tejero
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Comisión 8. Investigación educativa y toma de decisiones

A visão dos educadores do ensino fundamental sobre sua formação inicial acerca da gestão escolar

Lecir Jacinto Barbacovi, Maria da Assunção Calderano, Flávio Dornelas De Oliveira
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Estudos teóricos e suas implicações na prática profissional do pedagogo: ¿possibilidades ou entraves?

Maria da Assunção Calderano, Juliana Célia dos Santos
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Estudio seguimiento: programa Escuela centro de cambio Nivel secundario (período 2003 2007)

María Isabel Calneggia, Cecilia Larrovere, Jorge Coschica, Adriana Di Francesco, Silvia Furlán, Lucas Lázaro, Griselda Monteverdi
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Estudio de impacto: programa Escuela para jóvenes (período 2001 - 2007)

Cecilia Larrovere, María Isabel Calneggia, Adriana Di Francesco, Griselda Monteverdi, Jorge Coschica, Paulo García, Lucas Lázaro, Silvia Furlán
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La deserción y repitencia escolar en la formación inicial de los futuros docentes

Elizabeth Correa, María Eugenia Danieli, Silvia Noemí Nadra
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A análise das políticas públicas educacionais na América Latina, à luz da concepção materialista, histórica e dialética de Estado: notas metodológicas para um exame do caso brasileiro, segundo filosofia da práxis

Aurea C. Costa
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Trayectorias escolares: aproximación a la problemática de las inasistencias, pases y abandonos

Jacqueline Evangelista, Graciela Pascualetto, Patricia Bruno
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La alfabetización académica en la educación superior. Abordaje institucional de los problemas de lectura y escritura en los alumnos del profesorado de Educación Física de ciudad de Santa Fe. Una mirada desde los actores

Patricia Frausin, Mariela Samoluk, Patricia Salas
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El impacto de la evaluación de programas educativos a Nivel Superior en México. Algunos elementos para su valoración

Rosa Elsa González Ramírez
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Comisión 9. Investigación educativa y toma de decisiones

Adolescencia y tecnología: la consideración de los intereses y la contextualización de la tecnología en el área de Educación Tecnológica

María Amelia Hirigoyen, María Cristina Rinaudo, Danilo Donolo
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Historia docente y formativa de docentes que participan en experiencias alternativas de abordaje del fracaso escolar masivo. Historia formativa y laboral de docentes que trabajan con jóvenes en dispositivos alternativos escolares

María Laura Keegan
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Asociación de variables cognitivas y actitudinales con la deserción en alumnos ingresantes universitarios

Aldo Merlino, Silvia Ayllón, Gabriel Escanés, Verónica Herrero
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Aprendizaje organizacional y procesos decisionales en la institución educativa: la estructura directiva como sistema complejo de cognición distribuida

Gustavo Montenegro, Ivana Schroeder
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La evaluación del aprendizaje: la importancia de unificar criterios de corrección y calificación en el área de gramática inglesa

Fabián Negrelli, Cecilia Ferreras, Natalia Dalla Costa, María José Morchio
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Una propuesta de investigación para mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje en tres áreas troncales: Lengua Inglesa I, Práctica Gramatical y Práctica de la Pronunciación

Fabián Negrelli, Cecilia Ferreras, Natalia Dalla Costa, María José Morchio
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Nivel de desarrollo de las habilidades cognitivas-lingüísticas en estudiantes de Ciencias de secundario. Un estudio diagnóstico

Ángela Quevedo, Susana Pandiella, Ascensión Macías
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Proyecto de investigación: Educación Superior y entornos virtuales de aprendizaje. Programa UVQ.

Noemí Tessio, Susana López
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Análisis de las distintas competencias sociales demandadas por el mercado laboral al profesional de las ciencias veterinarias

Natalia Estefanía Vaira, Omar Zoratti, Lilian Cadoche
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Comisión 10. Investigación y problemática educativa de la región

Equidad en el acceso al conocimiento en la formación docente

Miriam Abascal, María Teresa Bosio, María Isabel Juri, Gabriela Migueltorena, Fernanda Brizuela, Fernanda Nievas
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¿De qué hablamos cuando hablamos de violencia en las escuelas?

Nadia Alasino, Raúl Gagliardi
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La residencia docente como espacio de profesionalización

María Celeste Antoñana, María de los Ángeles Hernández, Nilda Vicente
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Estado del arte sobre los profesionales que egresan con tesis

Ana María Bartolini, Daniela Roxana Vivas, Natalia Petric, Brenda Schvab, Rosana Braida
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Impactos das avaliações externas no trabalho docente: o que diz a lei, o que ocorre na prática - indícios de algumas correlações

Maria de Assuncao Calderano, Glaucia Marques, Margareth Pereira, Juliana Santos
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A diez años de Reforma Educativa: aspectos emergentes de las prácticas de la enseñanza en la formación docente de Jujuy

Rudix Claudia Camacho
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La formación docente en los institutos de la provincia de Córdoba. Adecuación a las necesidades que plantea el ejercicio profesional en las escuelas de nivel primario

Susana Carena, María de Pompeya García, Leonor Isabel Rizzi, Claudia Rangone, Ángel Robledo, Miriam Abascal, María Angélica Paladini, Alicia Fanny Cara, Hebe Gargiulio
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Comisión 11. Investigación y problemática educativa de la región

Algunas reflexiones acerca de la trayectoria estudiantil durante el primer año de la carrera en los Profesorados de la UNLPam

María Marta Cayre, Juan Carlos Franco, Graciela Susana Pascualetto
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La fotografía y la historia de la educación: cuestiones metodológicas

Macioniro Celeste Filho
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La educación técnica y su vinculación con el sector productivo regional. Surgimiento del primer Instituto Superior de Educación Técnica Provincial en el Distrito de General Pueyrredón

Susana Cordero, Epifanía Ortíz Castro, María Laura Roberto
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Modelo de formación básica para el trabajo. Centro de Integración Social nº 8 de Zoogocho, Oaxaca, México

Mercedes de Agüero
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Investigaciones sobre tutoría en educación superior: estudio comparativo

Gabriela de la Cruz Flores, Luis Felipe Abreu Hernández
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El uso de modelos longitudinales para el estudio de la deserción escolar en la educación básica, el caso del Distrito Federal-México, 2006

Marti?n Gabriel de los Heros Rondenil
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La focalización como mecanismo de control: una aproximación al programa Volver a la escuela en la provincia de San Luis

Lorena Di Lorenzo, Stella Suárez
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Comisión 12. Investigación y problemática educativa de la región

Educación no formal y desarrollo regional en la provincia de Córdoba. Demandas, necesidades y ofertas de formación para el trabajo 2006 - 2007

Horacio Ferreyra, Susana Ester Caelles Arán, María Fernanda Verde, Alfredo Colazo, Claudio J. Sentana, Olga C. Bonetti, Ana Carla Slek, Silvia Medina, Sandra Chiavaro
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La formación técnico profesional en el nivel superior no universitario de Argentina

Horacio A. Ferreyra, Esteban J. Cocorda, Olga C. Bonetti, Susana E. Caelles Arán, Marta S. Ceballos, Marta Kowadlo, Silvia G. Medina
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Problemáticas educativas acerca de las prácticas formativas de grado en alumnos residentes universitarios

Stella Fornasero, Alejandra Benegas
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La inserción profesional de los docentes principiantes en los nuevos escenarios educativos

Patricia Liliana Frausin, Mabel Inés Galante, Patricia Salas
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Educación y trabajo en el nuevo contexto social patagónico

Martha Elena Galaretto, Julio Romero
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A importância do trabalho em rede de atendimento para garantia dos direitos fundamentais da criança de do adolescente e o direito à educação

Mariana Garcia Amarante, Jéssica Florentino Miranda, Vilmar Vandresen
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El rendimiento en el nivel medio técnico: un análisis cuantitativo y cualitativo en escuelas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

María Cecilia García Maldonado
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Comisión 13. Investigación y problemática educativa de la región

Educar con creatividad. El desafío de los docentes

María Celeste Gómez, Danilo Donolo
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Estudio comparativo entre perspectivas de alfabetización: contribuciones a una educación inclusiva para jóvenes y adultos

Daniela Kowszyk
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Globalización e integración regional. Temas e implicaciones para una nueva agenda educativa

Silvana Lorena Lagoria
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Nivel académico de los alumnos ingresantes a la carrera de psicología y su incidencia en el desempeño del primer, segundo año y tercer año. Informe de avance.

Ovide Menin, Isabel Jové, Andrea Espinosa, Marcela Coria, Nélida Magdalena, Valentina Maltanares, Raúl Fadus, José Irurzun, Damián Cuaranta
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Procesos de cambio y aprendizaje organizacional en Instituciones de Educación Superior

Gustavo Montenegro, Ivana Schroeder
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Universidad y vida cotidiana: un estudio desde los imaginarios sociales

Napoleón Murcia Peña, Juan Luís Pintos de Cea Naharro, Héctor Fabio Ospina Serna
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Un estudio acerca de los cambios en el gobierno de la Educación Superior en la Argentina a partir de los años '90. El caso de los organismos de coordinación universitaria

María Catalina Nosiglia, Sergio Trippano, Mariano Diodati
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Comisión 14. Investigación y problemática educativa de la región

Los sentidos de la educación. La universidad desde la experiencia de los estudiantes

Patricia Olguín, Ana Beatriz Rúa
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El área de las ciencias económicas y su enseñanza en la universidad pública. ¿Qué contenidos se enseñan y cómo se enseñan?

Rosanna Forestello, Eugenia Perona, Martín Quadro
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Representaciones sobre la escuela de jóvenes socialmente vulnerable

María Magdalena Pisano, Adriana Tessio Conca, Fabiana Juri, María Elena Sörenson, José Trujillo
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Articulación Universidad-Escuela Media: Identificación de competencias específicas para ingreso y permanencia a la carrera de Bioquímica de la UCC

María del Rosario Rollán, María Carolina Ávila, Enrique Bambozzi
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Representación acerca de la dimensión social de la práctica docente en estudiantes del profesorado

Gladys Schwartz, María Cecilia Lladser
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Políticas de mejora de la equidad e igualdad de oportunidades en el acceso a la educación universitaria argentina

Edith Soriano de Castro
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El estado de situación respecto a determinados conocimientos mínimos básicos de las principales asignaturas curriculares en los alumnos ingresantes al primer año de la educación secundaria (ex octavo año de la Educación General Básica) de la Escuela Arturo U. Illia de Salta Capital durante el período 2005 2010

Gabriel Tejerina Navarro, Pablo R. Chiura, Andrea V. Pittis, Pablo R. Chiura, Andrea V. Pittis
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Comisión 15. Investigación y problemática educativa de la región

Investigación educativa para la formación de competencias prosociales de niños y jóvenes

Hilda Mabel Guevara, Sandra Belelli, Tomás Las Peñas Vallejo
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Investigación educativa para escenarios socioculturales desfavorables de San Juan: experiencia de articulación promovida por el Ministerio de Educación de la Nación

Hilda Mabel Guevara
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Práticas docentes e reflexões sobre o ensino de Língua Espanhola para crianças brasileiras

Deise Anne Terra Melgar, Denise Ferreira de Faria, Josiane Garcia Cabaldi
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Juventud vulnerable y escuela media: representaciones y experiencias sobre la autoridad escolar

Adriana Tessio Conca, María Magdalena Pisano, Mariel Ariaudo, Fernanda Verde, María Elena Sörenson, Fabiana Juri
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Estilos de aprendizaje de ingresantes a la Licenciatura en Psicopedagogía de la Universidad Nacional de San Martín (Unidad Académica Rosario)

Ana Clara Ventura, Nora Moscoloni
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Universidad, mercado y sociedad. La investigación acerca de graduados de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis

Marcelo Fabián Vitarelli, Patricia Avaca, María José Lucero Sosa
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Orientaciones valorativas de los jóvenes y la influencia en los hábitos de estudio de los jóvenes

Livio Grasso, Ángel M. Robledo, María Angélica Paladini
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La dedicación al estudio en el sexto año del secundario

Livio Grasso, María Angélica Paladini, Angel Robledo
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Comisión 16. Paradigmas, prácticas y sujetos en la investigación educativa

Aportes a la didáctica del nivel superior desde la investigación narrativa: buenas prácticas y biografías de profesores memorables

Zelmira Álvarez, Luis Porta, María Cristina Sarasa
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Una estrategia metodológica sustentada en un enfoque mixto en el campo de la investigación educativa

Olga Cordero de Barrientos, Patricia Frausin, Mariela Samoluk, Gonzala Mondino, Adrián Marcelo Uriarte
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Diversidad e interculturalidad: la inclusión de la comunidad gitana en la Escuela 78, Santa Rosa, La Pampa

Daniela Noemí Bassa
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Investigadores universitarios frente a las políticas educativas en México

Jesús Becerra Villegas
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Innovación curricular e Investigación educativa en la Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes de la UNSJ

Blanca Benítez, Marcia Miguel, Silvana Peralta
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Conflictos entre jóvenes en la escuela media desde una perspectiva de género

Paula Bertarelli
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Etnografía escolar. Comentarios a partir de un estudio de la cultura material de la escuela

Daniel Brailovsky
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Comisión 17. Paradigmas, prácticas y sujetos en la investigación educativa

Cultura investigativa universitaria. Una mirada desde la universidad venezolana para favorecer su inter y transdisciplinariedad

Beatriz Carolina Carvajal
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Concepciones de los alumnos del nivel medio y superior sobre el estudio crítico en Ciencias Sociales

Gracia Clérico, Oscar Lossio, Lucía Ferrero, María Florencia Panigo
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Los investigadores en educación del Sistema Nacional de Investigadores en México

Alicia Colina Escalante, Norma Georgina Gutiérrez
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Estilos de aprendizaje: particularidades en alumnos universitarios

María Laura de la Barrera, Danilo Donolo, Cristina Rinaudo
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Evaluación del desempeño académico de los alumnos del Ciclo Común de las carreras de grado que se dictan en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales

Leonardo David Saball, Mónica Escuela, Marcelo Vásquez, Mario Gutérrez, Marcelo Brozina
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Los estudiantes de la escuela media y sus concepciones sobre las matemáticas

Graciela Ecchevaría, Nora Gatica, Karina Olguín
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Estudio del posicionamiento subjetivo en la producción del lenguaje oral, la lectura y la escritura

Susana Amblart de Elía, Silvia Cartechini
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Estudio del concepto de inteligencia desde las teorías psicoanalíticas de Bleichmar, de Inteligencias Múltiples de Gardner y Genética de Piaget" (puntos de encuentro y diferencias)"

María Mercedes Civarolo, Susana Amblard de Elía, Silvia Cartechini
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Comisión 18. Paradigmas, prácticas y sujetos en la investigación educativa

La importancia de las matemáticas como herramientas de formación y aplicación en el campo de las Ciencias Económicas: voces de los estudiantes

Claudio Ariel Salas, Stella Nora Gatica
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De lo instituido a lo instituyente. El proceso de apropiación de la reforma del bachillerato por parte de los maestros de educación media superior

Elba Noemí Gómez Gómez
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La movilidad diferenciada en el campo laboral de los egresados en Ciencias de la Educación de la UNJu

Arnaldo Darío Jaramillo
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La formación profesional de los estudiantes de ciencias de la educación de la UNJu: análisis de los primeros hallazgos en el trabajo de campo

Arnaldo Darío Jaramillo
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El profesional de la educación especial: la dimensión social en sus futuras prácticas

Inés Jure, Carolina Peréz, Mariana Gianotti
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Prácticas de enseñanza en geografía con imágenes satelitales y aerofotográficas: relaciones con los saberes históricamente construidos por el profesorado

Oscar Lossio, María Cecilia Bustos
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Incidencia de los hábitos en el aprovechamiento del tiempo escolar

Margarita Elizabeth Magi, María Aurora Barbano, María Inés Buffa
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Comisión 19. Paradigmas, prácticas y sujetos en la investigación educativa

Cruzando fronteras en investigación educativa

Silvia Susana Montañez
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Los imaginarios sociales: alternativa de investigación en educación y vida cotidiana

Napoleón Murcia Peña
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La complementariedad etnográfica: comprensión en profundidad de los problemas de la educación

Napoleón Murcia Peña
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Educación en la diversidad. Inclusión más allá de la escuela. Discursos y prácticas sociales en la configuración de la identidad de las personas con discapacidad

Cecilia Odetti, María Luisa Russo
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La evaluación de programas en el campo de la educación. Estudio de un caso que focaliza el impacto en los protagonistas

Zulma Perassi
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Desarrollo de la conciencia ambiental desde un enfoque multidisciplinar en niños y adolescentes escolares

Mónica Luz Pérez Cervantes, Anuar Saker Barros
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Los sujetos y las instituciones. Reflexiones en cuanto a su abordaje

Rosa Martha Romo Beltrán
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Comisión 20. Paradigmas, prácticas y sujetos en la investigación educativa

Configuración de las representaciones sociales en la relación pedagógica

Nora Rubano, Graciela Formento de Nader
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Competencias tecnológicas en los maestros de esta década

Gabriela Sabulsky, Paola Roldán
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Los sentidos de la educación. Una interpretación desde la teoría pedagógica

Lucía Sosa Gazari, Sandra Cecilia Catalini
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Evaluación del modelo por competencias en la actualización de directores escolares y sus prácticas de gestión

Ana Cecilia Valencia Aguirre, José María Nava Preciado
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Cuáles son las razones desde las cuales los docentes formulan sus propuestas didácticas de taller, en los diferentes niveles del sistema educativo de Jujuy

Ana María Vásquez Luc, Arnaldo Darío Jaramillo, Marisel Verónica Quispia, María Cristina Rojas, Mariela Montoya, Esperanza Suxo
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Universidad, profesión y formación: la investigación de las prácticas pre-profesionales en ciencias de la educación

Marcelo Fabián Vitarelli, María Virginia Mariojouls Margall
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Comisión 21. Practicas formativas en investigación educativa

Posibles abordajes del discurso y el impacto de las nuevas regulaciones en la gestión escolar desde la investigación educativa. Estado del Arte sobre la cuestión

María Cecilia Bocchio
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Os murais das escolas: expressão de uma prática informativa e formativa

Lecir Jacinto Barbacov, Maria da Assunção Calderano, Flávio Dornelas de Oliveira
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La integración intercátedras en el profesorado universitario como un espacio de formación en investigación-acción

María Isabel Calneggia, Marcela Lucchese
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Proyecto interinstitucional: Una propuesta para la articulación entre la formación pedagógica, disciplinar y la práctica docente a partir de la investigación educativa

Ana María Ceballos, Sylvia Navarro, Claudia Karina Cejas, María Coronel, María Luisa Avila de Busso, María Susana Palliotto de Orellana, Isabel Velásquez de Reyes
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A escrita da monografia como estrategia e instrumento de pesquisa no curso de pedagogia

Ana Valéria de Figueiredo da? Costa
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Investigação de estratégias de formação docente em leitura e escrita

Ana Valéria de Figueiredo da? Costa, Ilda Maria Baldanza Nazareth Duarte, Zulmira Rangel Benfica
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Los entornos virtuales y la transversalidad de las áreas de teología y doctrina social de la iglesia en el trayecto universitario de las carreras de la Universidad Católica de Santiago del Estero (UCSE)

María Marta Ruiz Díaz de Argibay, María Evangelina Jadil, Ariel Edgardo Flores
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Comisión 22. Practicas formativas en investigación educativa

Discursos sobre formación docente y autobiografía educativa

Elba Noemí Gómez, Diana Bruno
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El agenciamiento de una oferta escolar para que un sujeto no habite la situación de exclusión social

Irma Kundt, Andrea Gago, Norma Vidal
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Tutorías en la universidad. La implementación de tutorías académicas y motivacionales en la Facultad Regional Santa Fe - Universidad Tecnológica Nacional

José Maria Lagger, Mirian Allaio, Alfonso Giménez Uribe, Martín Passadore, Mariela Samoluk, Mariana Mansutti, Romina Ferrando, María de los Milagros Rolón
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La evaluación en entornos virtuales en el programa Universidad Virtual de Quilmes

Susana López, Andrea Pierini
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La investigación educativa como propuesta formativa del Departamento de Admisión de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Córdoba - Argentina

Marcela Lucchese, María de Lourdes Novella, María Soledad Burrone, Julio Enrique Enders, Alicia Ruth Fernández
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Las prácticas pedagógicas de Educación Física en escuelas de nivel secundario de contextos diferentes y su incidencia en la formación docente

José Ricardo Macció, Ana Verónica Kaliñuk, Norma Beatriz Fernández, Rubén Matos
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La importancia de la investigación educativa en los profesorados de Ciencias

Ascensión Macías
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Comisión 23. Practicas formativas en investigación educativa

La investigación educativa en la formación académica de educadores en México

Ignacio Pineda
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Semillero de investigadores en la Universidad Pedagógica Nacional: otras formas de entender la investigación desde la formación

Víctor Manuel Rodríguez Murcia
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Práctica-servicio en dispensario, de alumnos de grado y de posgrado en micología-dermatología, RSU UCC

María Rustán, María González, Nora Peralta, Arnaldo Mangeaud, Mariela Rodríguez, Daniela Simone, Eric Marín Espinosa, Ileana Gonzálvez, Daniela Boretto
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Las características de la Formación Docente en Matemática y su relación con la oferta educativa de la ruralidad. Un estudio de caso en 3º ciclo de EGB rural, Departamento La Banda, Santiago del Estero - Argentina

Ileana Amelia Villavicencio, Gustavo Ledesma Vallejos, Claudia Karina Cejas, Herma Lazarte
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El lugar de la investigación educativa en la formación docente inicial y continua de la Provincia de Buenos Aires

Blanca Magdalena Vismara, Alicia Irene Cambiasso, María Josefa Bruno, María Victoria Burges
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