No 27 (2016): XXVII Encuentro Estado de la Investigación Educativa

Programa general

Programa general

N. N.
- PDF (Espagnol)

Programa detallado de comisiones

Programa detallado de ponencias por comisiones

N. N.
- PDF (Espagnol)

Comisión 1. Eje temático. Los niños como sujetos del derecho. Problemáticas que afectan a la infancia

Acortando caminos entre la educación y la neurociencia

Nancy Paola Bustos, María del Luján Hernández, Mónica Alejandra Pivetta
- PDF (Espagnol)
Un aporte al análisis del niño y la formación docente en la actualidad

Paula Jimena García Veritá
- PDF (Espagnol)
Sentidos emergentes de prácticas de agentes estatales que intervienen en las problemáticas que afectan a niños/as de clases populares

Lucila Remondetti
- PDF (Espagnol)
De la crisis socioeconómica a la crisis educativa: vulneraciones y desafiliaciones en el derecho a la educación en Uruguay

Gabriela Nuñez Barboza
- PDF (Espagnol)
Políticas públicas para la primera infancia en Uruguay: la equidad como principio

Gabriela Nuñez Barboza
- PDF (Espagnol)
Producción de la niñez. Aportes sociológicos a una pedagogía en transformación

Daniela Machado
- PDF (Espagnol)

Comisión 2. Eje temático. Escuela, familia y comunidad la infancia, la educación sexual y otros temas transversales

El rol de las habilidades socio-emocionales en la conformación de comunidades de aprendizaje. Un estudio exploratorio en el nivel superior

Patricia del Carmen Aristulle, Paola Verónica Paoloni
- PDF (Espagnol)
Alternativas educativas para pacientes psiquiátricos ¿existen? Análisis casos clínicos

Hernán Armeloni, Lucía Fantini, Antonella Passini
- PDF (Espagnol)
Escuela-familia: una relación para pensar

Leonor Rizzi
- PDF (Espagnol)
Formación de formadores desde una perspectiva de derechos

Graciela Scruzzi, Constanza Rodríguez Junyent, Cinthya Cebreiro
- PDF (Espagnol)
La transversalidad de la educación sexual en la Educación Primaria

Gabriel Armando Tejerina Navarro, Andrea Verónica Pittis
- PDF (Espagnol)
Influencia de las emisiones del combustible fósil Búnker - C emitida por una planta termoeléctrica en la convivencia escolar de la Escuela Primaria República de Costa Rica

Raúl Archibold, Vicente Herrera
- PDF (Espagnol)
La relación familia - escuela en las políticas sociales de la primera infancia. El caso de los jardines maternales de Santa Fe

María Josefina Paviotti, Gracia María Clérico
- PDF (Espagnol)

Comisión 3. Eje temático. Culturas, respresentaciones e identidades de la infancia estrategias y abordajes

Experiencias de infancias de clases populares en la escuela: prácticas e identidades

Rocío Fattyas, Andrea Iriarte
- PDF (Espagnol)
Infancias y producción de subjetividad: una reflexión sobre algunos discursos actuales

María Noelia Gómez, Liliana Marisol Martín
- PDF (Espagnol)
Significaciones imaginarias sobre la infancia en contextos de incertidumbre

Beatríz Edith Pedranzani, María Guadalupe García, Yanina Tulián
- PDF (Espagnol)
Evaluación de la calidad de la amistad en niños de 10 y 11 años

José Eduardo Moreno, Lucas Marcelo Rodríguez
- PDF (Espagnol)
Desarrollo madurativo en alumnos de segundo ciclo de escuela primaria: aportes desde la psicopedagogía

Matías Boccardo, María Laura De la Barrera, Danilo Donolo
- PDF (Espagnol)

Comisión 4. Eje temático. Infancia y educación inclusiva

Los problemas de aprendizaje de la ortografía en la escuela primaria que inciden en el ingreso a la universidad. Un estudio de caso en la Facultad de Lenguas de la UNC

Ivana Alochis, Ana María Florit
- PDF (Espagnol)
Memoria a corto y largo plazo en alumnos de primer grado de la escuela primaria Benito Juárez de Polutla, Veracruz (México) para el logro de una escuela inclusiva

María Ambrosia Barrera
- PDF (Espagnol)
El ambiente escolar, ecosistema que puede propiciar la creación y la resiliencia

Alejandra Belver, Paula Carignano, Sonia Moris, Miriam Nobile
- PDF (Espagnol)
Diversidad e inclusión escolar en la educación infantil

Benigno Jiménez
- PDF (Espagnol)
Escuela cooperativa

Vanesa Lambertucci
- PDF (Espagnol)

Comisión 5. Eje temático. Infancia y educación inclusiva

Escuela inclusiva. Perspectivas y redefiniciones de las prácticas profesionales del educador especial

Inés Jure, Carolina Pérez, Mariana Gianotti
- PDF (Espagnol)
Primeros pasos hacia la inclusión

Claudia Mercedes Parino
- PDF (Espagnol)
La educación de la infancia desplazada por la violencia: una educación inclusiva

Alberto Isaac Rincón Rueda
- PDF (Espagnol)
Reflexiones desde la investigación colaborativa en prácticas educativas inclusivas

Mariela Rossetto, Beatríz M. Celada
- PDF (Espagnol)
Educación inclusiva en las escuelas primarias públicas

María Eugenia Yadarola, Marianna Galli, Delia Lozano
- PDF (Espagnol)

Comisión 6. Eje temático. Infancia y educación inclusiva

El trabajo colaborativo en los apoyos al aprendizaje y la participación

Zulma E. Sbrollini
- PDF (Espagnol)
Creando culturas inclusivas desde una perspectiva de derechos

Carolina Sesto
- PDF (Espagnol)
Interacciones lingüísticas en contextos vulnerables como escenario de prácticas educativas en la primera infancia

Diana Sigal, María A. Vázquez, Sandra Fenoglio
- PDF (Espagnol)
La discapacidad en la escuela común en traslasierra: realidades y desafíos

Analía Viale, Celia Cynowicz
- PDF (Espagnol)
Inclusión educativa: estrategias para favorecer la autodeterminación en la infancia

María Eugenia Yadarola, Inés Fernández Valdés, Celia Inés González, María Pía Gutiérrez
- PDF (Espagnol)
El nuevo desafío de la educación secundaria: educar con calidad, compromiso social y solidario

Malvina Bertolino, Patricia Marini, Gabriela Molina, Soledad Muñoz
- PDF (Espagnol)
Reflexionando las prácticas docentes en el marco de la inclusión

Marcela Beatríz Correa
- PDF (Espagnol)
Inclusión en la escuela primaria: políticas y prácticas

Federico Tomás González
- PDF (Espagnol)
¿Construimos entre todos la visión compartida?

María Adriana Gragera
- PDF (Espagnol)
Desde y para el niño. Nuevas prácticas para aprender

Marcela Alejandra Mansilla
- PDF (Espagnol)
La inclusión un derecho

Stella Maris Nieva
- PDF (Espagnol)
Transitando la integración: camino hacia una inclusión plena

Cristina Rosaura Recabarren Lagos
- PDF (Espagnol)
Dar vida a palabras silenciadas, construir un nuevo horizonte: una manera de soñar el cambio

Olga Saravia
- PDF (Espagnol)

Comisión 7. Eje temático. La educación de la infancia. Prácticas pedagógicas, saberes y formación docente

Sonido y metáfora. Percepción corporizada y enseñanza comprensiva

Nilda Elena Brizuela, Fabián Luis Giusiano
- PDF (Espagnol)
La ruptura de la asimetría en la educación de las nuevas infancias

María Mercedes Civaloro, Angélica Fuentes, Mónica Pérez Andrada
- PDF (Espagnol)
Desempeño docente ante las nuevas infancias en contextos de pobreza: un análisis desde la dimensión social y comunitaria

Clara Mabel Guzmán, Alejandra Delgado, Gabriela Karina Quevedo, Marta Amaya
- PDF (Espagnol)
Sentidos construidos sobre la infancia por futuros docentes de educación primaria

Ana Ramona Domeniconi, Cristian Alejandro Reveco, Liliana Marisol Martín
- PDF (Espagnol)
La formación docente. Un espacio para pensar. El juego y las infancias

Zulma Elvira Escudero, Celia del Carmen Rodríguez
- PDF (Espagnol)
Prácticas pedagógicas e infancias en contextos de pobreza relativa

Rocío Fatyass
- PDF (Espagnol)

Comisión 8. Eje temático. La educación de la infancia. Prácticas pedagógicas, saberes y formación docente

Infancia y docencia en contextos de pobreza

Susana Carena, María Magdalena Pisano
- PDF (Espagnol)
Prácticas educativas que facilitan el aprendizaje a niños con discapacidad múltiple

Graciela Ferioli, Silvia Romero, María Antonia Vázquez, María Elena Nassif
- PDF (Espagnol)
El lenguaje metafórico en la infancia

María Mercedes Civarolo, Mónica Pérez Andrada, Natalia Tacconi
- PDF (Espagnol)
Desarrollo de una competencia semiótica durante el proceso de aprehensión del sentido social y cultural, en el marco del bicentenario de la independencia argentina

Liliana Inés Guiñazú, Norma Graciela Abbá
- PDF (Espagnol)
Aprendizaje servicio y prosocialidad. Prácticas pedagógicas, saberes y formación. Una aproximación a los impactos del proyecto de responsabilidad social universitaria: Cottolengo Don Orione. Tesis de Maestría (UCC)

María Guillermina Martínez, Eduardo Bologna
- PDF (Espagnol)
Miradas construidas sobre las infancias en el espacio educativo

Lucía del M. Pruneda Paz, M. Monserrat Llorens
- PDF (Espagnol)

Comisión 9. Eje temático. La educación de la infancia. Prácticas pedagógicas, saberes y formación docente

Proyecto de extensión acción 2016: ¿leemos un cuento?

Natalia Ríus, Claudia Spataro, Ana Cecilia Cad
- PDF (Espagnol)
El lugar del niño y el adulto en instituciones de educación inicial

Graciela Cabado, Fabiana Demarco, Liliana Rodríguez Villoldo
- PDF (Espagnol)
Una pedagogía que da cuenta de la complejidad de la infancia

María Mercedes Civarolo, Mónica Pérez, Natalia Tacconi
- PDF (Espagnol)
Input lingüístico en clases de ciencias: oportunidades para el aprendizaje de vocabulario en nivel inicial y primario

Alejandra Menti, Florencia Giménez, María Paula Dutari, María Celeste Montivero
- PDF (Espagnol)
Saberes emergentes de la narrativa pedagógica que propicia la educación cooperativa en el nivel primario

Horacio Ferreyra, Claudia Maine
- PDF (Espagnol)
El desempeño docente frente a las necesidades de las infancias en contextos de pobreza

María de Pompeya García, María Angélica Paladini, María Magdalena Pisano, Leonor Rizzi
- PDF (Espagnol)
Inclusión educativa. Desigualdades en el acceso y la terminalidad del nivel medio. Nuevas políticas educativas y su impacto en la educación primaria

Marcos Andrada, Carola Bertone, Carola Bertone, Cindy Astorga, Esteban Piter
- PDF (Espagnol)
¿Los niños o la niñez en la escuela? Experiencias espiritualistas en argentina

Norma Edi Gelmi, Tatiana Zancov
- PDF (Espagnol)
Interacciones

Luz Stella Rugeles Pineda
- PDF (Espagnol)

Comisión 10. Eje temático. Culturas, respresentaciones e identidades de la infancia estrategias y abordajes

Desafíos de la interculturalidad en la vida escolar: la experiencia migratoria infantil

Gracia María Clérico
- PDF (Espagnol)
Geografías del cuidado y la crianza desde la experiencia educativa en una comunidad originaria de América Latina

Lorena Cardona, María Elena Ramírez
- PDF (Espagnol)
Alteridad y prácticas pedagógicas

Beatríz Edith Pedranzani, María Guadalupe García, Carlos Díaz
- PDF (Espagnol)
El maestro modelo de una nueva infancia en la sociedad devastada

Gabriel Armando Tejerina Navarro
- PDF (Espagnol)
El diagnóstico psicopedagógico mediado como estrategia de evaluación vinculante

Rodrigo Espinoza
- PDF (Espagnol)
El juego y el pensamiento metafórico, expresiones características de la cultura de la infancia

Jennifer Nuñez
- PDF (Espagnol)
Entre la autonomía y la subordinación: experiencias de infancias en contextos de educación popular

María Lucila Ochoa
- PDF (Espagnol)
La construcción de una identidad plural en los libros de textos escolares

Gabriela Paz
- PDF (Espagnol)

Programa general

Programa detallado de comisiones

Comisión 1. Eje temático. Los niños como sujetos del derecho. Problemáticas que afectan a la infancia

Comisión 2. Eje temático. Escuela, familia y comunidad la infancia, la educación sexual y otros temas transversales

Comisión 3. Eje temático. Culturas, respresentaciones e identidades de la infancia estrategias y abordajes

Comisión 4. Eje temático. Infancia y educación inclusiva

Comisión 5. Eje temático. Infancia y educación inclusiva

Comisión 6. Eje temático. Infancia y educación inclusiva

Comisión 7. Eje temático. La educación de la infancia. Prácticas pedagógicas, saberes y formación docente

Comisión 8. Eje temático. La educación de la infancia. Prácticas pedagógicas, saberes y formación docente

Comisión 9. Eje temático. La educación de la infancia. Prácticas pedagógicas, saberes y formación docente

Comisión 10. Eje temático. Culturas, respresentaciones e identidades de la infancia estrategias y abordajes

Développé par

Informations

Langue

##plugins.generic.webfeed.blockTitle##