Núm. 26 (2015): XXVI Encuentro Estado de la Investigación Educativa

Programa general

Programa general

N. N.
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Programa detallado de comisiones

Programa detallado de ponencias por comisiones

N. N.
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Comisión 1 A. Eje temático. Cambio escolar hacia una educación inclusiva

Inclusión escolar: capacidad de retención de alumnos en dos escuelas tomadas como casos

Graciela Fabietti, Jorge Lorenzo
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Una experiencia de inclusión educativa: CAJ. Perspectiva de quienes los gestionan en una provincia

Zulma Perassi
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Los sentidos de la inclusión educativa

Adriana Tessio Conca, Claudia Giacobbe
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Inclusión educativa y autodeterminación en el secundario

Inés Fernández Valdés, Celia Inés González, María Pía Gutiérrez Lascano, María Eugenia Yadarola
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La experiencia escolar en las políticas de inclusión

Soledad Yapura
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Comisión 2 B. Eje temático. Cambio escolar hacia una educación inclusiva

Prácticas significativas e inclusivas

María Sofía Caturelli Kuran, Belén Barrionuevo, Belén Barrionuevo
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Inclusión a partir del arte

Mónica García Capisano
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Los múltiples sentidos de la tarea escolar en las marginalidades urbanas. Dos registros sobre trabajo de campo

José Osvaldo Hollmann
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La cultura escolar inclusiva del profesorado de la Escuela Telesecundaria

Benigno Jiménez Olmedo
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Comisión 3. Eje temático. Desafíos y alternativas en la enseñanza y el aprendizaje

Integración curricular y procesos de investigación - acción entre universidad y escuela secundaria

María Isabel Calneggia, Marcela Lucchese, Adriana Di Francesco, Darío Benítez
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¿Cómo transformar el aula de la escuela secundaria en una cultura de pensamiento que favorezca procesos de comprensión?

María Mercedes Civarolo, Mónica Pérez
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La metáfora como fuente de aprendizaje en la escuela secundaria

María Mercedes Civarolo, Mónica Pérez, Natalia Tacconi
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Sinergia entre la instrucción entre pares y el aprendizaje colaborativo semi-presencial para el aprendizaje de las Leyes de Newton

Rubén Horacio Cortéz Castro
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Autoconcepto académico, físico y social y aprendizaje autorregulado en adolescentes

María Virginia Garello
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Tutorial + Simulación para enseñar cinemática del movimiento circular

Mauricio Sebastián Suárez Suraty
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La calidad educativa desde las voces de los profesores de la escuela secundaria

Marta Tenutto, Olga Bonetti, Marta Fontana
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Ejes, dimensiones y categorías para una evaluación de la calidad educativa, en el contexto de una escuela secundaria posible

María Belén Barrionuevo Vidal, Horacio Ademar Ferreyra, Silvia Noemí Vidales
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Comisión 4. Eje temático. La situación docente: formación, saberes, autoridad y condiciones de trabajo temas transversal

Metodología cualitativa en la investigación educativa

Mariana Buzeki
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Competencias directivas para la organización y gestión de organizaciones escolares

Luis Corona Velázquez, Gloria Ramírez Elías, Rogelio Alberto Sánchez Cortés
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Expectativas y realidades en torno al uso de las TIC. Estudio exploratorio en profesores de Educación Secundaria

Leticia Beatríz Díaz, Susana Beatríz Pandiella
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Las cooperativas escolares en las instituciones educativas de Educación Secundaria en la provincia de Córdoba

Horacio Ferreyra, Ariel Zecchini, Héctor Romanini
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Comisión 5. Eje temático. Modalidades educativas educación especial gestión escolar en escuelas secundarias de jóvenes y

Educación en contextos de encierro. Los primeros pasos de un acompañamiento institucional

Laura Acosta, Alfredo Olivieri
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Concepciones de educación de adultos en centros de educación secundaria de Córdoba y Cataluña

Alicia Acín
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Las posibilidades, necesidades y demandas sobre la Educación Sexual Integral en la comunidad educativa de una escuela especial del interior de la provincia de Córdoba

Sonia Guadalupe Ruíz Nieto
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La gestión escolar creativa: una propuesta desafiante, inquietante, provocativa y alternativa de espacios de intervención

María Andrea Niosi
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Comisión 6 B. Eje temático. Los jóvenes y los espacios mediático - tecnológicos. Desafíos y alternativas en la enseñanz

Estudiar a distancia. Recorridos y usos previos de la virtualidad y desempeños actuales en la universidad

Sandra Gómez, Leidy Montero Caicedo, Vicente Herrera, Calixto Maldonado
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Evaluación de la calidad de los materiales educativos digitales aplicados a la enseñanza del inglés como lengua extranjera

Fabián Negrelli, María José Morchio, Martín Capell, Cecilia Ferreras
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Reflexiones y posibles construcciones teóricas en torno a la alfabetización digital a partir de una secuencia didáctica de Lengua y Literatura

Claudia María del Valle Rodríguez
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La participación en tiempos de cultura(s) tecno-mediática(s): aproximaciones desde el campo de la comunicación-educación

Andrea Evelin Pineda
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Usando la tecnología para prevenir y concientizar a los jóvenes

Lilian Vera, Romina Basualdo
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Comisión 7 C. Eje temático. Desafíos y alternativas en la enseñanza y el aprendizaje

Aprendizaje activo en óptica (Programa ALOP). Relato de una experiencia en la escuela secundaria

Alejandra Alborch, Susana Pandiella, Julio Benegas
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Rescatando la importancia de las tareas de enseñanza de la matemática

Beatríz Autino, Marisa Digión
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La intervención tutorial y el uso de las TIC: la interculturalidad y los diversos sujetos de aprendizaje

Osvaldo Casero, Silvia Susana Prolo
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La importancia de resignificar el valor de la gramática y de la fonética en los procesos de enseñanza y de aprendizaje del inglés como lengua extranjera

Martín Capell, Fabián Negrelli, María José Morchio, Cecilia Ferreras
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Física en tiempo real y simulación (PHET): una experiencia exitosa de aprendizaje activo en circuitos eléctricos en la escuela secundaria

María Rosa Montenegro, Susana Pandiella, Julio Benegas
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Crear un ámbito seguro para disfrutar de la enseñanza de las ciencias en las escuelas

Raúl Taccone, Marisa Paz, Fernanda Campestrín
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Comisión 8. Eje temático. Trayectorias educativas: formación para el trabajo y para los estudios superiores

Formación para los estudios superiores y trayectorias educativas: las practicas letradas en el tramo universitario inicial

Fabiana Castagno, Ornella Matarozzo, Ana Piretro, Claudia María del Valle Rodríguez
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Trayectorias escolares

María Sofía Caturelli Kuran, Marta Yolanda Fontana
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Re-significación de los trayectos en la escuela secundaria a partir de los nuevos recorridos en la universidad

Sandra Gómez
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Intercambios educativos y desarrollo de competencias interculturales: Colegio Alemán de Córdoba

Inés Harrington
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Historias académicas de estudiantes universitarios con discapacidad: aportes del nivel secundario para el ingreso al nivel superior

Delia Lozano, María Eugenia Yadarola
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Comisión 9. Eje temático. Condiciones y prácticas vinculadas al acceso, permanencia, terminalidad

Relatos de evaluación

Luisa Inés Moreno, Eda Gelm, Myriam Flores
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Perspectivas de los actores institucionales sobre la inclusión educativa en dos escuelas de gestión estatal de la ciudad de Córdoba

Graciela Ríos, María Ruíz Juri
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Ensayando nuevos formatos escolares para la escolarización secundaria: un estudio del programa inclusión y terminalidad de la escuela secundaria para jóvenes de 14 a 17 años en la provincia de Córdoba

Jorgelina Yapur
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Culturas juveniles y cultura escolar: un acercamiento a las prácticas curriculares de las escuelas secundarias de la ciudad capital de Mendoza

Claudia Paparini, Marcela Comastri, Guillermo Gallardo
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Comisión 10. Eje temático. Convivencia, ciudadanía y democracia prácticas democráticas en escuelas secundarias

Democracia escolar y gestión de las instituciones: la incorporación del Centro de Estudiantes como actor de las escuelas

Patricia Jarchum, Sofia Nassif
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Voces que se encuentran y se reconocen

María Rosa Besso, Claudia Maine
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Educación de adolescentes y jóvenes: una mirada desde los procesos de diseño y gestión de políticas públicas en la Educación Secundaria obligatoria. El caso de las provincias de Buenos Aires, Córdoba y Entre Ríos, República Argentina (2010-2015). Ideas preocupaciones y propuestas desde el eje ambiente y clima institucional

Mariano Oscar Acosta, Marcela Alejandra Rosales
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Relaciones interpersonales: cambios en las configuraciones familiares y su impacto en la escuela secundaria

Graciela Formento de Nader, Nora Beatríz Rubano
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Educación para la democracia: estudio cualitativo de identificación de representaciones y prácticas democráticas en escuelas secundarias públicas de gestión estatal y privada de la ciudad de Córdoba

Enrique Bambozzi
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Democracia escolar: el caso de directivos

María Lorena Savino
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Programa general

Programa detallado de comisiones

Comisión 1 A. Eje temático. Cambio escolar hacia una educación inclusiva

Comisión 2 B. Eje temático. Cambio escolar hacia una educación inclusiva

Comisión 3. Eje temático. Desafíos y alternativas en la enseñanza y el aprendizaje

Comisión 4. Eje temático. La situación docente: formación, saberes, autoridad y condiciones de trabajo temas transversal

Comisión 5. Eje temático. Modalidades educativas educación especial gestión escolar en escuelas secundarias de jóvenes y

Comisión 6 B. Eje temático. Los jóvenes y los espacios mediático - tecnológicos. Desafíos y alternativas en la enseñanz

Comisión 7 C. Eje temático. Desafíos y alternativas en la enseñanza y el aprendizaje

Comisión 8. Eje temático. Trayectorias educativas: formación para el trabajo y para los estudios superiores

Comisión 9. Eje temático. Condiciones y prácticas vinculadas al acceso, permanencia, terminalidad

Comisión 10. Eje temático. Convivencia, ciudadanía y democracia prácticas democráticas en escuelas secundarias

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