V. 20 N. 40 (2022): Octubre 2022 - marzo 2023

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Pubblicato: 2022-10-28

Artículos

Una aproximación a la concepción de las prácticas innovadoras en las universidades de la Asociación de Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina (AUSJAL)

Ingrid Lorena Ambrosy Velarde, Rosario León Medina, Mauricio Antonio Trejo Alemán, José Francisco Juárez Pérez

1-20
Derechos humanos: entre la interculturalidad y la reproducción

Eduardo Arce

21-34
Formación pedagógica y su vinculación disciplinar en docentes universitarios del área de salud. Una indagación en universidades de Argentina y Chile

Marcela Lucchese, María Teresa Solis-Soto, Carlos Pérez, Lourdes Novella, Cristina Hernández, María Soledad Burrone

35-47
El docente orientador en la formación docente inicial. Un estudio cualitativo de las concepciones y los recorridos pedagógicos que definen el acompañamiento en la residencia

Alejandra Mercedes Delgado

48-67
Investigación educativa y narrativas biográficas: la experiencia de formación de maestrandos y egresados en contexto COVID-19 y post COVID-19

María Isabel Calneggia, Marcela Lucchese, Adriana Carlota Di Francesco, Daniela C. Gigena, Vanina G. Müller, Mariana López, Blas Amado Toledo Ledesma, María José Valero

68-86
Experiencia y rememoración. Un aporte a la pedagogía a partir de Walter Benjamín

Diego Fonti, Rodrigo Baudagna

87-102
Peronismo, desperonización y desarrollismo: continuidades y rupturas en las tareas de los inspectores escolares en San Luis a mediados del siglo XX

Nicolás Alejandro Pereira

103-120
El fracaso de la no exigencia educativa. Crítica del paradigma pedagógico marxista-posestructuralista y defensa del sistema meritocrático de incentivos en Santa Fe, Argentina

Rafael Eduardo Micheletti

121-148
El juego cooperativo e inclusivo en los recreos como impulsor del desarrollo de habilidades sociales en la infancia

María Mairal-Llebot, Marta Liesa Orús, Cecilia Latorre Cosculluela

149-162