Vol. 20 Núm. 40 (2022): Octubre 2022 - marzo 2023

Artículos

• Una aproximación a la concepción de las prácticas innovadoras en las universidades de la Asociación de Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina (AUSJAL)

  Ingrid Lorena Ambrosy Velarde, Rosario León Medina, Mauricio Antonio Trejo Alemán, José Francisco Juárez Pérez

  1-20

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• Derechos humanos: entre la interculturalidad y la reproducción

  Eduardo Arce

  21-34

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• Formación pedagógica y su vinculación disciplinar en docentes universitarios del área de salud. Una indagación en universidades de Argentina y Chile

  Marcela Lucchese, María Teresa Solis-Soto, Carlos Pérez, Lourdes Novella, Cristina Hernández, María Soledad Burrone

  35-47

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• El docente orientador en la formación docente inicial. Un estudio cualitativo de las concepciones y los recorridos pedagógicos que definen el acompañamiento en la residencia

  Alejandra Mercedes Delgado

  48-67

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• Investigación educativa y narrativas biográficas: la experiencia de formación de maestrandos y egresados en contexto COVID-19 y post COVID-19

  María Isabel Calneggia, Marcela Lucchese, Adriana Carlota Di Francesco, Daniela C. Gigena, Vanina G. Müller, Mariana López, Blas Amado Toledo Ledesma, María José Valero

  68-86

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• Experiencia y rememoración. Un aporte a la pedagogía a partir de Walter Benjamín

  Diego Fonti, Rodrigo Baudagna

  87-102

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• Peronismo, desperonización y desarrollismo: continuidades y rupturas en las tareas de los inspectores escolares en San Luis a mediados del siglo XX

  Nicolás Alejandro Pereira

  103-120

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• El fracaso de la no exigencia educativa. Crítica del paradigma pedagógico marxista-posestructuralista y defensa del sistema meritocrático de incentivos en Santa Fe, Argentina

  Rafael Eduardo Micheletti

  121-148

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• El juego cooperativo e inclusivo en los recreos como impulsor del desarrollo de habilidades sociales en la infancia

  María Mairal-Llebot, Marta Liesa Orús, Cecilia Latorre Cosculluela

  149-162

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