Vol. 20 No 39 (2022): abril - septiembre 2022

Artículos

• Educación sexual en docentes de Educación Especial: la mirada del profesorado formador

  María Julieta Solórzano Salas

  1-19

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• Sobre el objeto de intervención en psicopedagogía

  Sandra Bertoldi, Liliana Enrico, María Daniela Sánchez, María Luján Fernández

  20-29

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• Formación docente a nivel de Educación Inicial y Primaria: aproximación a las características de los planes de estudio vigentes en Uruguay y su respuesta a las demandas actuales del rol profesional para la educación inclusiva

  María Martina Silva Laguardia, Sofía Nacimiento Abreu

  30-50

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• Orientación laboral para estudiantes con discapacidad intelectual de la Universidad de Murcia

  Irene Moreno, María Luisa Belmonte

  51-70

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• Black Mirror: nuevos lectores, reflejo del entorno tecnológico

  Paula S. Vizio

  71-94

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• Análisis de la jugabilidad en un ambiente virtual colaborativo: estudiantes de preescolar como personas usuarias expertas

  Cristina Paniagua-Esquivel, Rosemary Alfaro Rodríguez, Jaime Fornaguera-Trías

  95-116

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• El juego artístico en el ámbito escolar. Un dispositivo para la formación integral

  Andrea Porello

  117-128

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• Artistas y artistas-docentes en Chile: agentes que posibilitan cambios desde las artes

  Rosario García-Huidobro Munita, Gabriel Hoecker Gil

  129-147

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• Investigaciones sobre la praxis docente en Educación Primaria (2013-2018). Un análisis bibliométrico

  Ada Marina Angulo de Escalante

  148-164

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• Comprensión lectora, producción de textos y bienestar socioemocional en estudiantes de 2.º de básica primaria de la región de Arica y Parinacota, Chile

  Francisco Alexis Huarache Ocaña

  165-179

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• Aportes para pensar una educación en valores

  Melina Faustinelli

  180-193

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