Oralidad en tiempos de pandemia. Perspectivas de docentes de nivel inicial y unidad pedagógica de la provincia de Córdoba, Argentina
Palabras clave:
oralidad, nivel inicial, unidad pedagógica, estrategias, virtualidad obligada.Resumen
La oralidad es una de las capacidades fundamentales señalada por el Ministerio de Educación de laprovincia de Córdoba como uno de los ejes centrales a abordar en la educación de todos los nivelesdel sistema educativo. La presente investigación se centra en indagar las estrategias e intervencionesque utilizan los docentes para el desarrollo de la oralidad en contexto de virtualidad obligatoria. Estacuestión se analiza aquí desde la perspectiva de los docentes de nivel inicial y unidad pedagógica deescuelas públicas y privadas de diferentes ciudades/localidades de la provincia de Córdoba, Argentina.El estudio resalta la importancia que los docentes adjudican a la interacción docente- estudiante yestudiante-estudiante en los mismos espacios físicos para el desarrollo de la oralidad. También, señalalos factores ruido que en tiempo de virtualidad dificultan el acompañamiento para el fortalecimientode esta capacidad.Descargas
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