Escuela, cultura y subjetividad: construcción de los significados, el imaginario y las representaciones del acto de educar
DOI:
https://doi.org/10.22529/dp.2017.15(30)04Abstract
El presente artículo analiza los procesos de construcción de significados, del imaginario y de las representaciones sobre la cultura, la escuela y el acto de educar. Un abordaje desde la construcción de subjetividad, seguido de una perspectiva social nos brinda un análisis integral orientado a señalar cuáles son los elementos intervinientes en la construcción de significados.
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Pubblicato
2017-11-23
Fascicolo
Sezione
Artículos
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Come citare
Escuela, cultura y subjetividad: construcción de los significados, el imaginario y las representaciones del acto de educar. (2017). Diálogos Pedagógicos, 15(30), 82 - 92 p. https://doi.org/10.22529/dp.2017.15(30)04
