El abandono escolar, afinando el conocimiento sobre sus características y cómo superarlo. Un caso raro en América Latina
DOI:
https://doi.org/10.22529/dp.2017.15(30)02Abstract
Se presenta un marco conceptual sobre el abandono escolar y se hace foco en sus causas y el cambio en el concepto de "fracaso escolar". Se analiza el singular caso de Uruguay, país con una sociedad integrada y buenos indicadores sociales y económicos, pero un importante problema de extraedad y abandono sobre todo en la educación media. Se presentan algunos programas de prevención y reinserción de adolescentes en la educación formal (Tránsito educativo, Compromiso educativo, Aulas Comunitarias, Liceos con tutorías) y se incluyen varios estudios realizados sobre sus logros e impacto.
Dowloads
Pubblicato
2017-11-23
Fascicolo
Sezione
Artículos
Licenza
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
- Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional
- Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) utilizando el PDF de la versión post print que pueden solicitar a la editora.
Come citare
El abandono escolar, afinando el conocimiento sobre sus características y cómo superarlo. Un caso raro en América Latina. (2017). Diálogos Pedagógicos, 15(30), 37 - 59 p. https://doi.org/10.22529/dp.2017.15(30)02
