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Vol. 19 No. 38 (2021): octubre 2021 - marzo 2022
Vol. 19 No. 38 (2021): octubre 2021 - marzo 2022
Publié:
2021-12-22
Artículos
La alfabetización académica en el marco de las propuestas didácticas de la licenciatura de Pedagogía Social: qué dicen y hacen los profesores y estudiantes
Carolina M Cernusco Carreras
1-19
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El portafolio docente. Un estudio de caso sobre su implementación en la ciudad de Córdoba: entre la autoevaluación y la rendición de cuentas
Damián Revillo, Patricio Pereyra, Claudio M. Viale, Carlos Arias
20-36
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Las nuevas tecnologías en la educación y los curadores digitales
Martín Daniel Cipollone
37-46
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La malicia de los intelectuales. Una lectura neopragmática de Heidegger, Borges y Kundera
Aldo Enrici
47-57
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Significaciones del juego en el Nivel Inicial desde la práctica docente de los profesorados de Educación Física de la provincia de Córdoba
Silvia Beatriz Alcota
58-72
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Liderazgo y educación Reflexiones en tiempos de pandemia
Sara Caputo, José Miguel Pérez Gaudio
73-94
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Implicancias e intervenciones del ejercicio de la psicología en el ámbito educativo: aconteceres actuales
Alejandra Bertolez, Magalí Otero Signorelli
95-105
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La función formadora del supervisor escolar en un mundo complejo
Raquel Susana Sandrone
106-127
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Propuesta de agrupamiento y clasificación de competencias
Diego Gabriel Andrione, Mariano Hugo Zaragoza, Adriana Beatriz Welter, Ana María Vázquez
128-138
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Los proyectos telecolaborativos como estrategia didáctica innovadora en la era digital
Silvana Carnicero Sanguinetti
139-155
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La dirección escolar en la normativa vigente de la provincia de Córdoba
Carolina Yelicich
156-172
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La nueva normalidad de los jóvenes universitarios españoles: vocación en tiempos de pandemia
Alonso Escamilla, Teresa Martín
173-186
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Perfil de las coordinaciones de las UCDIE1 y su relación con las características del liderazgo pedagógico y el liderazgo para la justicia social
Laura Ruiz, María Raquel Schettini Castro
187-208
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