v. 24 n. 47 (2026): abril - septiembre 2026

Artículos

• El impacto de las convicciones personales en la tarea docente

  Graciela Celestina Ferioli, Andrea Alejandra Fariña

  1-8

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• Estado del conocimiento sobre concepciones docentes en educación superior Una década de revisión de literatura

  Ruth Yareli Simón Mendoza, Luz del Carmen Montes Pacheco

  9-27

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• Más allá de las etiquetas La percepción docente sobre discapacidad e inclusión educativa en la escuela primaria

  Yonatan Díaz Santa María, Jesús Molina Saorín, María Pérez González

  28-52

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• Intervenciones pedagógicas para fortalecer la convivencia escolar en contextos de alta vulnerabilidad Un estudio sobre el rol de las preceptoras en las Aulas de Fortalecimiento de Trayectorias Educativas (AFTE)

  Abigail Loreley Lopez de Antueno

  53-73

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• El vínculo educativo Una mirada desde la convivencia en contextos de pandemia en el nivel primario y prácticas de residencia en la formación docente

  Alejandra Delgado, Susana Franco

  74-93

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• Hacia una elucidación de la noción de argumentación en la enseñanza de las ciencias Un debate pendiente en el mundo hispanohablante

  Valeria Edelsztein, Claudio Cormick

  94-117

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• Trayectorias en el aprendizaje y las prácticas ambientales Un estudio con voluntarios de un vivero

  Agustina María Manavella, Rebeca Mariel Martinenco, Rocío Belén Martín, Daniel Mario Cáceres

  118-138

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