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Vol. 7 N.º 14 (2009): octubre 2009 marzo 2010
Vol. 7 N.º 14 (2009): octubre 2009 marzo 2010
Publicado:
2012-10-03
Artículos
¿Importa que la educación sea ciencia de la educación?
William Daros
11-28
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Una reflexión sobre la teoría social, el campo psicopedagógico, su teoría y su práctica
Elisa Azar
29-41
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El cooperativismo como contenido transversal en la secundaria superior
Horacio Ademar Ferreyra
42-52
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Los jóvenes y la lucha por la inclusión educativa, social y laboral en Argentina. El influjo de la desigualdad socioeconómica y la invisibilización política e institucional
Pablo Christian Aparicio
53-71
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El género como sistema de significación y la experiencia infantil. Un análisis de las marcas de género en los espacios y objetos de juego en ámbitos de educación inicial
Marina Tomasini
72-87
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Reflexiones
Acontecimientos que acompañaron la fundación de la Escuela Normal Alejandro Carbó. Homenaje a los 125 años de su creación
Susana Carena
88-100
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Formación del Profesorado III: (auto)biografías profesionales de los profesores memorables
101-105
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Verde que te quiero verde. Educación ambiental en el Jardín Botánico «Gaspar Xuárez s.j.» de la Universidad Católica de Córdoba
106-110
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Competencias profesionales de los docentes: educación y desarrollo de competencias prosociales
111-115
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Experiencias
Estrategias de enseñanza y herramientas virtuales para desarrollar habilidades en la resolución de problemas en alumnos de Ingeniería Química
Nora Valeiras, Marcelo Martín Gómez, Susana Martínez Riachi, Nancy Edith Saldis
116-120
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Homenajes
Pedagogos latinoamericanos: Olga Cossettini
Sandra María Gómez
121-124
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Separata
La lucha por el reconocimiento como condición del diálogo educativo
Carlos Cullen
137-150
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