La lucha por el reconocimiento como condición del diálogo educativo
Resumen
Esta conferencia fue pronunciada en el marco de la presentación del 13º número de la revista Diálogos Pedagógicos el día 4 de junio de 2009. En esta oportunidad, el Lic. Cullen se propuso discutir la idea misma de diálogo educativo, en el sentido de encuentro que desencadena procesos educativos. A través de un profundo análisis teórico, propuso la categoría de lucha por el reconocimiento como realizadora de la ecuación modernidad-educación, en tanto «disciplinamiento», y fundamentó la crisis actual de esa ecuación. Finalmente, planteó la idea de «diálogo educativo» sobre la base de una lucha por el reconocimiento, ahora resignificada.Descargas
Referencias
Agamben, G. (2003). Homo Sacer. El poder soberano y la nuda vita. Valencia: Pre-Textos.
Agamben, G. (2007). Infancia e Historia. Buenos Aires: Adriana Hidalgo editora.
Carr, W. (1996). Una teoría de la Educación. Hacia una investigación educativa crítica. Madrid: Morata.
Cullen, C. (2000). Crítica de las razones de educar. Buenos Aires: Paidós.
Cullen, C. (2007). Resistir con inteligencia. Reflexiones éticas sobre educación. México: Casa de la cultura del Maestro Mexicano y Ediciones Pueblo Nuevo.
Cullen, C. (2009). Entrañas éticas de la identidad docente. Buenos Aires: La Crujía.
Dussel, E. (2006). Ética de la liberación en la edad de la globalización y la exclusión. Madrid: Trotta.
Fornet Betancourt, R. (2003). Interculturalidad y filosofía en América Latina. Aachen-Mainz: Wssenschatfverlag.
Fornet Betancourt, R. (2004). Crítica intercultural de la filosofía. Madrid: Trotta.
Freire, P. (1986). Pedagogía de la pregunta. Buenos Aires: Aurora.
Gadamer, H. G. (1969). Wahrheit und Methode. Tübingen: Mohr.
Gadamer, H. G. (1995). El giro hermenéutico. Madrid: Cátedra.
Gadotti, M. (1996). Pedagogía de la praxis. Buenos Aires: Miño y Dávila.
Habermas, J. (1988). Teoría de la acción comunicativa. Madrid: Taurus.
Heidegger, M. (1962). ¿Qué significa pensar? Buenos Aires: Nova.
Honneth, A. (1997). La lucha por el reconocimiento. Por una gramática moral de los conflictos sociales. Barcelona: Crítica.
Kusch, R. (1962). América profunda. Buenos Aires: Bonum.
Levinas, E. (1961). Totalidad e Infinito. Ensayo sobre la exterioridad. Salamanca: Sígueme.
Rawls, J. (1995). El liberalismo político. México: FCE.
Rawls, J. (1997). Teoría de la justicia. México: FCE.
Sgro, M. (Org.). (2008). Teoría Crítica de la sociedad, educación, democracia y ciudadanía. Tandil: UNCPBA.
Taylor, Ch. (1993). El muiticulturalismo y la política del reconocimiento. México: FCE.
Trías, E. (1981). El lenguaje del perdón. Un ensayo sobre Hegel. Barcelona: Anagrama.
Valls-Plana, R. (1994). Del yo al nosotros. Lectura de la Fenomenología del Espíritu de Hegel. Barcelona: PPU.
Wildt, A. (1982). Autonomie und Anerkennung. Stuttgart: Klett-Kotta.
