Egreso universitario a término: elementos que permiten comprender su trama
DOI :
https://doi.org/10.22529/dp.2019.17(34)04Résumé
Se aborda el tema del egreso a término en carreras universitarias querepresentan cinco ramas disciplinares (ciencias sociales, humanas, aplicadas, básicasy de la salud), desde la voz de los egresados. El objetivo fue desentrañar lasdimensiones implicadas, además de construir categorías teóricas sustantivas queden cuenta de las experiencias de dichos actores universitarios.Se utilizó un diseño cualitativo de investigación a partir de entrevistas focalizadas atreinta y tres egresados de carreras de grado de universidades de gestión estatal dela región centro argentina. El análisis se realizó desde la perspectiva de la teoríafundamentada en la versión de Strauss y Corbin (2002).Se arribó a la idea de trama, que permite describir y explicar el modo complejo deinterrelación entre las categorías centrales o puntos de la trama. Estas categoríasfueron equipaje, autopercepción estudiosa, estrategias de avance y una categoríacontextual: modalidad de cursado de la carrera; todas ellas con sus correspondientespropiedades y dimensiones.Palabras clave: grado universitario, alumno egresado, investigación cualitativa.Téléchargements
Publié
2019-11-12
Numéro
Rubrique
Artículos
Licence
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
- Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional
- Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) utilizando el PDF de la versión post print que pueden solicitar a la editora.
Comment citer
Egreso universitario a término: elementos que permiten comprender su trama. (2019). Diálogos Pedagógicos, 17(34), 61-82. https://doi.org/10.22529/dp.2019.17(34)04