Prácticas inclusivas y discursos regulativos en el nivel secundario. Análisis de caso desde la sociología de Basil Bernstein

Autori

Adriana Tessio Conca

Abstract

Ninguno

Dowloads

PDF (Spagnolo)

Pubblicato

2018-11-22

Fascicolo

N. 1 (2018): XXVIII Encuentro Estado de la Investigación Educativa (2017)

Sezione

Eje temático 9. Diversidad e inclusión

Come citare

Prácticas inclusivas y discursos regulativos en el nivel secundario. Análisis de caso desde la sociología de Basil Bernstein. (2018). Anuario Digital De Investigación Educativa, 1. https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3268

Scarica citazione

Puoi leggere altri articoli dello stesso autore/i

Susana Carena, Livio Grasso, Magdalena Pisano, Adriana Tessio Conca, María Angélica Paladini, Ángel Robledo, Natalia Quiroga, Intereses, costumbres y valores de la juventud cordobesa: una exploración en estudiantes del último año de la escuela media , Anuario Digital de Investigación Educativa: N. 14 (2003): XIV Encuentro Estado de la Investigación Educativa
Graciela Fabietti, Adriana Tessio Conca, Jorge Lorenzo, El CBU en la ciudad de Córdoba: algunas características de las escuelas de gestión estatal que incluyen este ciclo en su oferta educativa , Anuario Digital de Investigación Educativa: N. 19 (2008): XIX Encuentro Estado de la Investigación Educativa
María Magdalena Pisano, Adriana Tessio Conca, Fabiana Juri, María Elena Sörenson, José Trujillo, Representaciones sobre la escuela de jóvenes socialmente vulnerable , Anuario Digital de Investigación Educativa: N. 21 (2010): XXI Encuentro Estado de la Investigación Educativa - Congreso Latinoamericano de Investigación Educativa
Adriana Tessio Conca, Claudia Giacobbe, Los sentidos de la inclusión educativa , Anuario Digital de Investigación Educativa: N. 26 (2015): XXVI Encuentro Estado de la Investigación Educativa
Adriana Tessio Conca, María Magdalena Pisano, Ángel Robledo, María Angélica Paladini, Olga Bonetti, Presentación , Anuario Digital de Investigación Educativa: N. 19 (2008): XIX Encuentro Estado de la Investigación Educativa
Adriana Tessio Conca, Mariel Ariaudo, María Magdalena Pisano, Fabiana Juri, La autoridad escolar desde las voces de estudiantes de escuelas secundarias de sectores populares , Anuario Digital de Investigación Educativa: N. 22 (2011): XXII Encuentro Estado de la Investigación Educativa
Beatríz Rossi, Mary Álvarez, Marcelo Vittarelli, Silvia Montañez, Myriam Silva, Mónica Campos, Cecilia Ávila Paz, Alicia Tallone, Vilma Pruzzo de Di Pego, Elizabeth Bellavida, Luis Porta, María Cristina Díaz Gómez, Gladys Schwartz, Adriana Tessio Conca, Formación docente e investigación educativa: paneles de especialistas de líneas de investigación , Anuario Digital de Investigación Educativa: N. 15 (2004): XV Encuentro Estado de la Investigación Educativa
Adriana Tessio Conca, María Magdalena Pisano, Gabriela Bofelli, Juventud, vulnerabilidad social y escuela: consideraciones teóricas y avances de investigación , Anuario Digital de Investigación Educativa: N. 19 (2008): XIX Encuentro Estado de la Investigación Educativa
Adriana Tessio Conca, María Magdalena Pisano, Mariel Ariaudo, Fernanda Verde, María Elena Sörenson, Fabiana Juri, Juventud vulnerable y escuela media: representaciones y experiencias sobre la autoridad escolar , Anuario Digital de Investigación Educativa: N. 21 (2010): XXI Encuentro Estado de la Investigación Educativa - Congreso Latinoamericano de Investigación Educativa
María Magdalena Pisano, Adriana Tessio Conca, Representaciones sobre la escuela de jóvenes en situación de riesgo y vulnerabilidad social de la ciudad de Córdoba. Un estudio de caso , Anuario Digital de Investigación Educativa: N. 20 (2009): XX Encuentro Estado de la Investigación Educativa