El aula como escenario de enculturación, comprensión y escucha.

María Mercedes Civarolo; Carolina Bruzzo; Mónica Pérez Andrada

El aula como escenario de enculturación, comprensión y escucha.

Autori

María Mercedes Civarolo
Carolina Bruzzo
Mónica Pérez Andrada

Abstract

Ninguno

Dowloads

PDF (Spagnolo)

Pubblicato

2018-11-21

Fascicolo

N. 1 (2018): XXVIII Encuentro Estado de la Investigación Educativa (2017)

Sezione

Eje temático 5. Prácticas e innovaciones en contextos diversos. Nuevos formatos escolares.

Come citare

El aula como escenario de enculturación, comprensión y escucha. (2018). Anuario Digital De Investigación Educativa, 1. https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3237

Scarica citazione

Puoi leggere altri articoli dello stesso autore/i

María Mercedes Civarolo, Connotaciones pedagógicas y didácticas acerca de lo que piensan docentes y padres sobre la infancia actual , Anuario Digital de Investigación Educativa: N. 24 (2013): XXIV Encuentro Estado de la Investigación Educativa
Mercedes Civarolo, Mónica Pérez Andrada, Carolina Bruzzo, Las matrices como herramientas de evaluación de la comprensión y el pensamiento , Anuario Digital de Investigación Educativa: N. 2 (2019): XXIX Encuentro Estado de la Investigación Educativa (2018)
María Mercedes Civarolo, Carolina Bruzzo, Mónica Pérez Andrada, Configuraciones de buena enseñanza en el aula: dispositivos de realimentación en EPC , Anuario Digital de Investigación Educativa: N. 1 (2018): XXVIII Encuentro Estado de la Investigación Educativa (2017)
María Mercedes Civarolo, Erika Aiello, Diego Villafañe, Mónica Pérez, La evaluación diagnóstica como una manera de descubrir las diferencias , Anuario Digital de Investigación Educativa: N. 23 (2012): XXIII Encuentro Estado de la Investigación Educativa
Carolina Bruzzo, M. Mercedes Civaloro, Mónica Perez Andrada, La evaluación auténtica en nivel superior. Hacia el mar de la comprensión profunda , Anuario Digital de Investigación Educativa: N. 2 (2019): XXIX Encuentro Estado de la Investigación Educativa (2018)
María Mercedes Civarolo, Carolina Bruzzo, Mónica Pérez Andrada, Configuraciones de buena enseñanza en el aula: dispositivos de realimentación en EPC. , Anuario Digital de Investigación Educativa: N. 1 (2018): XXVIII Encuentro Estado de la Investigación Educativa (2017)
María Mercedes Civarolo, Erika Aiello, Mónica Pérez, Inclusión educativa: el desafío de enseñar a pensar y de hacer visible el pensamiento del alumno en la educación superior , Anuario Digital de Investigación Educativa: N. 25 (2014): XXV Encuentro Estado de la Investigación Educativa - II Congreso Latinoamericano de Investigación Educativa
María Mercedes Civarolo, Mónica Pérez, ¿Cómo transformar el aula de la escuela secundaria en una cultura de pensamiento que favorezca procesos de comprensión? , Anuario Digital de Investigación Educativa: N. 26 (2015): XXVI Encuentro Estado de la Investigación Educativa
María Mercedes Civarolo, La actividad del niño como factor de desarrollo , Anuario Digital de Investigación Educativa: N. 21 (2010): XXI Encuentro Estado de la Investigación Educativa - Congreso Latinoamericano de Investigación Educativa
María Mercedes Civarolo, Carolina Bruzzo, Diego Villafañe, El aula universitaria inclusiva y la evaluación en la enseñanza para la comprensión , Anuario Digital de Investigación Educativa: N. 25 (2014): XXV Encuentro Estado de la Investigación Educativa - II Congreso Latinoamericano de Investigación Educativa

<< < 1 2

El aula como escenario de enculturación, comprensión y escucha.

Autori

Abstract

Dowloads

Pubblicato

Fascicolo

Sezione

Come citare

Puoi leggere altri articoli dello stesso autore/i

Sviluppato a cura di

Informazioni

Lingua

##plugins.generic.webfeed.blockTitle##