v. 15 n. 29 (2017): abril – septiembre 2017

Artículos

• Persistencia y desgaste doctoral en ciencias de la educación y ciencias experimentales. Hallazgos vinculados con los directores de tesis

  Dra. Ana María Bartolini Bartolini

  11 - 33 p.

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• Un acercamiento a las representaciones sociales sobre los profesores de educación física. Entre los ecos de una provocación y la respuesta a una infamia

  Lic. Sergio Gerardo Toconás

  34 - 49 p.

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• Pensar la lentificación de las trayectorias estudiantiles universitarias desde la reflexividad bourdiana. Un estudio sobre la Universidad Nacional de San Juan

  Dr. Víctor Algañaraz, Lic. Gonzalo Castillo, Dra. Hilda Mabel Guevara

  50 - 71 p.

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• Estudio descriptivo sobre la formación en competencias específicas del derecho, delineadas por el Proyecto Tuning América Latina

  Mónica del Carmen Meza Mejía, Irma María Flores Alanís, José Antonio Morales Yáñez

  72 - 84 p.

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• El sentido de vida en adolescentes entre 17 y 18 años de la ciudad de Mendoza, evidenciado antes y después de un programa de intervención basado en los postulados de Viktor Frankl

  Mter. Andrés Enzo Gottfried

  85 - 114 p.

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• Devenires de la autoridad en la escuela

  Beatriz Pedranzani, Marisol Martín, Carlos Díaz, Alejandro Espeleta

  115 - 124 p.

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