v. 13 n. 25 (2015): abril – septiembre 2015

Artículos

• La influencia del contexto socioeconómico de las familias en los resultados de la prueba PISA 2009. Un estudio comparativo entre los países de América Latina

  Víctor Eduardo Torres

  11 - 31

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• Las trayectorias escolares en la educación de jóvenes y adultos. Un abordaje cuantitativo del acceso, la permanencia y el egreso

  Martín Guillermo Scasso, Gerardo Bortolotto, Horacio Ademar Ferreyra

  32 - 53

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• El estudio del compromiso académico. Panorama general sobre su abordaje

  Florencia Teresita Daura

  54 - 75

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• El modelo de cognitive apprenticeship y la técnica de la charla estructurada como herramienta de reflexión en el desarrollo de las competencias profesionales en la formación docente inicial

  Mario Raúl Angel Moya

  76 - 85

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• La infancia y los videojuegos: un aporte desde la perspectiva de los niños

  Marina Barbabella, Santiago García

  86 - 105

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• Crónica de una Educación Física desigual. Una aproximación al análisis de los discursos pedagógicos acerca de las prácticas corporales desde la perspectiva gramsciana

  Soledad Martínez

  106 - 126

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• El tránsito inicial del alumno en la vida universitaria. Experiencias de estudiantes de las carreras de Abogacía, Veterinaria, Ciencias Químicas, Psicopedagogía, Arquitectura en la Universidad Católica de Córdoba

  127 - 132

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• La literatura en el aula de Inglés como lengua extranjera: un análisis de sus prácticas de enseñanza en el nivel secundario del sistema educativo provincial de San Luis (Región 1)

  133 - 139

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Experiencias

• Curso de formación para doctorandos en la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Nacional de Córdoba. Aportes de la psicopedagogía a una instancia de formación

  Rosana Carina Enrico

  140- 143

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Homenajes

• Pedagogos latinoamericanos: Las valientes de Sarmiento en Córdoba

  Laura Cecilia Bono, Santiago Paolantonio

  144- 150

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Separata

• La educación inclusiva: perspectiva internacional y desafíos en América Latina

  Renato Opertti

  165 - 182

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