Estudiar Medicina en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Experiencias, representaciones y movilidad académica de brasileños en la Universidad de Buenos Aires y el Instituto Universitario de Ciencias de la Salud Barceló

Studying Medicine in the Autonomous City of Buenos Aires. Experiences, representations and academic mobility of Brazilians at the University of Buenos Aires and the Barceló Institute of Health Sciences

Autores

  • Andrés Ignacio Santos Sharpe
  • Bárbara Catalano

DOI:

https://doi.org/10.22529/dp.2023.21(42)10

Palavras-chave:

movilidad del estudiante, universidad, turismo

Resumo

La movilidad estudiantil internacional es un fenómeno con cada vez mayor impacto en la educación superior. Abordaremos el caso de los jóvenes provenientes de Brasil, que viajan a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA, Argentina) para estudiar la carrera de Medicina. Analizamos las expectativas y los criterios de elección por parte de los estudiantes, como también las experiencias en torno a la movilidad y la vida en la ciudad. Partimos de la hipótesis de que las movilidades internacionales, por motivos vinculados a la educación y su formación académica, presentan particularidades en torno a la forma de integración en la sociedad receptora, en términos de sociabilización y aprendizaje cultural. La metodología es cualitativa, basada en entrevistas semiestructuradas a los estudiantes.

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Publicado

2023-10-18

Edição

Seção

Dossier temático. Investigaciones del campo de la Sociología de la Educación en torno a problemáticas sobre estrategias educativas, trayectorias escolares y/o expectativas de futuro de estudiantes/docentes del sistema educativo

Como Citar

Santos Sharpe, A. I., & Catalano, B. (2023). Estudiar Medicina en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Experiencias, representaciones y movilidad académica de brasileños en la Universidad de Buenos Aires y el Instituto Universitario de Ciencias de la Salud Barceló: Studying Medicine in the Autonomous City of Buenos Aires. Experiences, representations and academic mobility of Brazilians at the University of Buenos Aires and the Barceló Institute of Health Sciences. Diálogos Pedagógicos, 21(42), 176-196. https://doi.org/10.22529/dp.2023.21(42)10