Estado del conocimiento sobre concepciones docentes en educación superior: Una década de revisión de literatura

Ruth Yareli  Simón Mendoza; Luz del Carmen  Montes Pacheco

doi:10.22529/dp.2026.24(47)02

Autores

Ruth Yareli Simón Mendoza Universidad Autónoma de Tlaxcala, México https://orcid.org/0000-0001-6784-2825
Luz del Carmen Montes Pacheco Universidad Iberoamericana Puebla, México https://orcid.org/0000-0001-9590-9580

DOI:

https://doi.org/10.22529/dp.2026.24(47)02

Palavras-chave:

enseñanza, docentes universitarios, teorías implícitas, concepciones docentes

Resumo

Las concepciones de los docentes no se desarrollan de manera aislada; sus formas de enseñar dependen de los contextos escolares, sociales y económicos. El objetivo es analizar el conocimiento generado sobre las concepciones docentes, principalmente, en Latinoamérica. Se hizo una revisión sistemática de la literatura de investigaciones sobre concepciones docentes en educación superior de 2013 a 2023, publicadas en Dialnet y EBSCO. Se seleccionaron y analizaron 25 investigaciones, de las cuales se encontró que, en la mayoría, se emplearon metodologías cualitativas. Las principales conclusiones fueron las siguientes: 1) las concepciones docentes remiten a un constructo complejo, ya que tienen diversas interpretaciones; 2) en el área de ciencias exactas y naturales es donde más se han estudiado las concepciones; 3) se encontraron varios objetos de las concepciones docentes, siendo el más investigado el de la enseñanza y 4) el enfoque teórico más usado es el de las teorías implícitas.

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Biografia do Autor

Ruth Yareli Simón Mendoza, Universidad Autónoma de Tlaxcala, México

Maestra en Educación Superior. Licenciada en Comunicación e Innovación Educativa. Docente en la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx) y en el Instituto de Estudios Universitarios (IEU). Tlaxcala, México. Correo electrónico: [email protected]; [email protected]
Luz del Carmen Montes Pacheco, Universidad Iberoamericana Puebla, México

Doctora en Educación. Maestra en Calidad de la Educación. Ingeniera en Alimentos. Nivel I en el Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII) de México. Investigadora asociada en la Universidad Iberoamericana Puebla. Tutora en el Doctorado en Educación de la Universidad Iberoamericana Puebla. Puebla, México. Correo electrónico: [email protected]; [email protected]

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