Visualizando la entonación: la representación visual de la frecuencia fundamental (FO) en la formación del profesorado de inglés

Autores/as

María Laura Sordelli

Resumen

Ninguno

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Descargas

PDF

Publicado

2019-06-18

Número

Núm. 16 (2005): XVI Encuentro Estado de la Investigación Educativa

Sección

Ponencias

Cómo citar

Visualizando la entonación: la representación visual de la frecuencia fundamental (FO) en la formación del profesorado de inglés. (2019). Anuario Digital De Investigación Educativa, 16. https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3372

Descargar cita

Artículos más leídos del mismo autor/a

José Osvaldo Hollmann, Los múltiples sentidos de la tarea escolar en las marginalidades urbanas. Dos registros sobre trabajo de campo , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 26 (2015): XXVI Encuentro Estado de la Investigación Educativa
Fabiana Castagno, Pedro Figueroa, Roberto Lubrina, Formación de comunicadores sociales y redes sociales virtuales: entre la alfabetización académica y la alfabetización digital , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 24 (2013): XXIV Encuentro Estado de la Investigación Educativa
Elba Noemí Gómez, Formación docente y comunicación , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 15 (2004): XV Encuentro Estado de la Investigación Educativa
Eduardo Bologna, Ana Eugenia Faas, Ángel Robledo, Miriam Abascal, Exploración inicial de las propiedades de una escala de actitudes de docentes primarios hacia minorías socio-étnicas , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 22 (2011): XXII Encuentro Estado de la Investigación Educativa
Gladys Schwartz, Cecilia Lladser, Miguel Ángel Trespidi, Una innovación educativa en la formación docente en ciencias sociales , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 24 (2013): XXIV Encuentro Estado de la Investigación Educativa
Ricardo Barboza, Rubén Boyko, Carlos Galvez, Myrian Suppa, Escuela media y cultura adolescente: desafío del siglo XXI , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 12 (2001): XII Encuentro Estado de la Investigación Educativa
Adriana Tessio Conca, María Magdalena Pisano, Gabriela Bofelli, Juventud, vulnerabilidad social y escuela: consideraciones teóricas y avances de investigación , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 19 (2008): XIX Encuentro Estado de la Investigación Educativa
Ana María Vásquez Luc, Arnaldo Darío Jaramillo, Marisel Verónica Quispia, María Cristina Rojas, Mariela Montoya, Esperanza Suxo, Cuáles son las razones desde las cuales los docentes formulan sus propuestas didácticas de taller, en los diferentes niveles del sistema educativo de Jujuy , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 21 (2010): XXI Encuentro Estado de la Investigación Educativa - Congreso Latinoamericano de Investigación Educativa
María Marta Ruiz Díaz de Argibay, María Evangelina Jadil, Ariel Edgardo Flores, Los entornos virtuales y la transversalidad de las áreas de teología y doctrina social de la iglesia en el trayecto universitario de las carreras de la Universidad Católica de Santiago del Estero (UCSE) , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 21 (2010): XXI Encuentro Estado de la Investigación Educativa - Congreso Latinoamericano de Investigación Educativa
Lorena Fernández Fastuca, Catalina Wainerman, La dirección de tesis como espacio pedagógico , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 23 (2012): XXIII Encuentro Estado de la Investigación Educativa

<< < 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 > >>