El conocimiento didáctico de los profesores, en la universidad, establece una diferencia

Autores/as

Juana Ferreyro Universidad Católica Argentina

Resumen

Ninguno

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Descargas

PDF

Publicado

2019-06-13

Número

Núm. 16 (2005): XVI Encuentro Estado de la Investigación Educativa

Sección

Ponencias

Cómo citar

El conocimiento didáctico de los profesores, en la universidad, establece una diferencia. (2019). Anuario Digital De Investigación Educativa, 16. https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3355

Descargar cita

Artículos más leídos del mismo autor/a

Gabriela Eyler, Romina Altafini, Guillermina López Pepe, Metodología de análisis de la práctica de un docente en un contexto de elaboración de materiales para la educación a distancia , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 24 (2013): XXIV Encuentro Estado de la Investigación Educativa
Cecilia González de la Cruz, La calidad de la función docente en la modalidad no presencial en el sistema de educación a distancia (SEAD) de la Universidad Católica de Salta (UCASAL). Indicadores de evaluación , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 23 (2012): XXIII Encuentro Estado de la Investigación Educativa
María Cristina Zanotti, Capacitar es futuro: padres en acción formando comunidades de aprendizaje , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 1 (2018): XXVIII Encuentro Estado de la Investigación Educativa (2017)
María Lorena Savino, Democracia escolar: el caso de directivos , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 26 (2015): XXVI Encuentro Estado de la Investigación Educativa
Susana Carena, María de Pompeya García, Leonor Isabel Rizzi, Claudia Rangone, Ángel Robledo, Miriam Abascal, María Angélica Paladini, Alicia Fanny Cara, Hebe Gargiulio, La formación docente en los institutos de la provincia de Córdoba. Adecuación a las necesidades que plantea el ejercicio profesional en las escuelas de nivel primario , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 21 (2010): XXI Encuentro Estado de la Investigación Educativa - Congreso Latinoamericano de Investigación Educativa
Susana Carena, María Magdalena Pisano, Infancia y docencia en contextos de pobreza , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 27 (2016): XXVII Encuentro Estado de la Investigación Educativa
Ivonne Alejandra Inés Dufour, Modelos subjetivos docentes: de la gestión por programas en instituciones de nivel medio a la profundización de políticas de mercantilización educativa , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 1 (2018): XXVIII Encuentro Estado de la Investigación Educativa (2017)
Arnaldo Darío Jaramillo, La movilidad diferenciada en el campo laboral de los egresados en Ciencias de la Educación de la UNJu , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 21 (2010): XXI Encuentro Estado de la Investigación Educativa - Congreso Latinoamericano de Investigación Educativa
Graciela Ríos, María Ruiz Juri, Inclusión educativa y calidad de los aprendizajes , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 1 (2018): XXVIII Encuentro Estado de la Investigación Educativa (2017)
Zelmira Álvarez, María Cristina Sarasa, Resignificación de la práctica docente desde las narrativas de alumnos y profesores , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 16 (2005): XVI Encuentro Estado de la Investigación Educativa

<< < 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 > >>