Doctorado en Psicopedagogía: el contexto de producción de conocimientos en las tesis de posgrado

Mariana Facciola; Natalia Petric

doi:10.22529/dp.2024.22(44)07

Authors

Mariana Facciola Pontifical Catholic University of Argentina https://orcid.org/0000-0002-0607-3871
Natalia Petric Pontifical Catholic University of Argentina https://orcid.org/0000-0002-5949-993X

DOI:

https://doi.org/10.22529/dp.2024.22(44)07

Keywords:

research, thesis, knowledge, postgraduate studies

Abstract

This work analyzes, from an interpretive approach, the context of academic knowledge production in Psychopedagogy, based on the documentary analysis of eleven (11) doctoral theses. Previous analysis categories were established: Research training; motives and expectations that inspired the beginning of the doctoral career; training on disciplinary aspects from which research ideas emerge. For this analysis, two instruments were constructed: a self-administered questionnaire and a documentary observation guide. The results allowed us to identify emerging categories, such as: factual object of research, new epistemic models, predominant fields, and operational themes, aimed at improving professional intervention. It is concluded that the doctoral trajectories were of bifurcation and crowning, with little training in research, and that the works fulfill the purpose of producing knowledge that responds to professional practices, from a predominantly neopositivist epistemology, with a breadth of epistemic frameworks.

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Author Biographies

Mariana Facciola , Pontifical Catholic University of Argentina

Doctora en Psicopedagogía. Especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje. Licenciada en Gestión Educativa. Licenciada y Profesora en Psicopedagogía. Docente e Investigadora de la Universidad Católica Argentina (UCA). Directora del Departamento de Psicopedagogía de la UCA, sede Buenos Aires. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Buenos Aires, Argentina. Correo electrónico: [email protected]. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0607-3871
Natalia Petric , Pontifical Catholic University of Argentina

Doctora en Psicopedagogía. Especialista en Metodología de la Investigación. Licenciada en Psicopedagogía. Profesora en Educación Especial. Docente e Investigadora de la Universidad Católica Argentina (sede Paraná). Docente de la Universidad de la Cuenca del Plata. Integrante del equipo de ingreso, permanencia y egreso de la Facultad de Humanidades, Arte y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Entre Ríos. Paraná, Entre Ríos, Argentina. Correo electrónico: [email protected]; [email protected]. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5949-993X

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