Educabilidad, desigualdad social y diversidad cultural: un análisis desde la perspectiva sociológica de Néstor López

Resumen

El artículo, resultado de una investigación bibliográfica en curso, aborda la educabilidad desde la perspectiva sociológica de Néstor López. Este sostiene que la educabilidad no es inherente a los individuos, sino que depende de la interacción entre las condiciones que los estudiantes traen consigo y las expectativas de la escuela. El análisis destaca dos brechas fundamentales que afectan la educabilidad: la brecha económica, relacionada con las desigualdades materiales y el apoyo familiar, y la brecha cultural, vinculada a las diferencias identitarias y el tratamiento que reciben en el sistema educativo.López propone que tanto la familia como el Estado tienen roles clave en la creación de las condiciones necesarias para la educabilidad. El Estado debe garantizar los recursos y el bienestar social, mientras que la escuela debe adaptar sus expectativas y prácticas pedagógicas a las realidades de los estudiantes, en lugar de esperar que estos se ajusten al "alumno ideal".