El acompañamiento de los profesores en la escuela secundaria y su desarrollo profesional

Autores

Martha Ardiles
María Gabriela Demaría

Resumo

Ninguno

Publicado

2019-08-12

Edição

N.º 24 (2013): XXIV Encuentro Estado de la Investigación Educativa

Secção

Comisión 1 A. Eje temático. Currículo, didácticas y prácticas de la enseñanza

Como Citar

El acompañamiento de los profesores en la escuela secundaria y su desarrollo profesional. (2019). Anuario Digital De Investigación Educativa, 24. https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3817

Descarregar Citação

Artigos mais lidos do(s) mesmo(s) autor(es)

Martha ARDILES, Stefanía SANDOVAL, Exploraciones didácticas en el campo de la formación de docentes en ejercicio de su profesión , Anuario Digital de Investigación Educativa: N.º 4 (2021): XXXI Encuentro Estado de la Investigación Educativa (2020)
Martha Ardiles, Pilar Calatayud, Graciela Cervi, La evaluación en la escuela secundaria. Experiencias en la voz de los alumnos , Anuario Digital de Investigación Educativa: N.º 23 (2012): XXIII Encuentro Estado de la Investigación Educativa
Martha Ardiles, Escuela, el territorio donde aprenden los docentes mientras trabajan. Experiencias y cuidados en su formación , Anuario Digital de Investigación Educativa: N.º 16 (2005): XVI Encuentro Estado de la Investigación Educativa
Martha Ardiles, La formación docente en servicio de los profesores de media. La capacitación, entre el simulacro y un punto de vista extrañado , Anuario Digital de Investigación Educativa: N.º 14 (2003): XIV Encuentro Estado de la Investigación Educativa
Martha Ardiles, El desarrollo de los profesores en la escuela media. Un estudio en casos , Anuario Digital de Investigación Educativa: N.º 15 (2004): XV Encuentro Estado de la Investigación Educativa
Martha Ardiles, Graciela Biber, Gabriela Demaría, Susana Ferreyra, Griselda Osorio, María Isabel Juri, El currículo de la escuela media: el caso de la Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano. Una apuesta a mirar en lo profundo , Anuario Digital de Investigación Educativa: N.º 12 (2001): XII Encuentro Estado de la Investigación Educativa