El conocimiento didáctico de los profesores, en la universidad, establece una diferencia

Autores

Juana Ferreyro Universidad Católica Argentina

Resumo

Ninguno

Downloads

PDF (Espanhol)

Publicado

2019-06-13

Edição

n. 16 (2005): XVI Encuentro Estado de la Investigación Educativa

Seção

Ponencias

Como Citar

El conocimiento didáctico de los profesores, en la universidad, establece una diferencia. (2019). Anuario Digital De Investigación Educativa, 16. https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3355

Baixar Citação

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)

María Marta Cayre, Juan Carlos Franco, Graciela Susana Pascualetto, Algunas reflexiones acerca de la trayectoria estudiantil durante el primer año de la carrera en los Profesorados de la UNLPam , Anuario Digital de Investigación Educativa: n. 21 (2010): XXI Encuentro Estado de la Investigación Educativa - Congreso Latinoamericano de Investigación Educativa
María Eugenia Yadarola, Inés Fernández Valdés, Celia Inés González, María Pía Gutiérrez, Inclusión educativa: estrategias para favorecer la autodeterminación en la infancia , Anuario Digital de Investigación Educativa: n. 27 (2016): XXVII Encuentro Estado de la Investigación Educativa
Claudia Alejandra Bejarano Confalonieri, La formación docente como eje fundamental de la Educación Superior Universitaria. Nuevas tendencias , Anuario Digital de Investigación Educativa: n. 16 (2005): XVI Encuentro Estado de la Investigación Educativa
Lorena Cardona, María Elena Ramírez, Geografías del cuidado y la crianza desde la experiencia educativa en una comunidad originaria de América Latina , Anuario Digital de Investigación Educativa: n. 27 (2016): XXVII Encuentro Estado de la Investigación Educativa
Ana María Ceballos, Sylvia Navarro, Claudia Karina Cejas, María Coronel, María Luisa Avila de Busso, María Susana Palliotto de Orellana, Isabel Velásquez de Reyes, Proyecto interinstitucional: Una propuesta para la articulación entre la formación pedagógica, disciplinar y la práctica docente a partir de la investigación educativa , Anuario Digital de Investigación Educativa: n. 21 (2010): XXI Encuentro Estado de la Investigación Educativa - Congreso Latinoamericano de Investigación Educativa
Luis Porta, María Cristina Sarasa, La buena enseñanza: una aproximación narrativa , Anuario Digital de Investigación Educativa: n. 16 (2005): XVI Encuentro Estado de la Investigación Educativa
Mercedes de Agüero, Modelo de formación básica para el trabajo. Centro de Integración Social nº 8 de Zoogocho, Oaxaca, México , Anuario Digital de Investigación Educativa: n. 21 (2010): XXI Encuentro Estado de la Investigación Educativa - Congreso Latinoamericano de Investigación Educativa
Daniel Brailovsky, Ángela Menchón, Julieta Tosso, Bernarda Osella, Paula Stilman, Eloisa Moret, Aprender escribiendo. Análisis de aplicación de dispositivos de enseñanza basados en la escritura de textos formales , Anuario Digital de Investigación Educativa: n. 22 (2011): XXII Encuentro Estado de la Investigación Educativa
Alejandro Castro Santander, Navegando sobre un iceberg. Conocer y prevenir violencias silenciosas y silenciadas en la escuela. , Anuario Digital de Investigación Educativa: n. 1 (2018): XXVIII Encuentro Estado de la Investigación Educativa (2017)
Claudia Lorena Cerino, Desconocimiento, conocimiento y reconocimiento del otro. Aspectos implicados en la constitución de la identidad dentro del entramado grupal , Anuario Digital de Investigación Educativa: n. 19 (2008): XIX Encuentro Estado de la Investigación Educativa

<< < 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 > >>