Exploraciones didácticas en el campo de la formación de docentes en ejercicio de su profesión

Autores/as

  • Martha ARDILES
  • Stefanía SANDOVAL

Resumen

“Acción, discurso y pensamiento (…) para convertirse en (…) acontecimientos y modelos de pensamientos o ideas, lo primero de todo han de ser vistos, oídos, recordados y luego transformados en cosas, en rima poética, en página escrita o libro impreso, en cuadro o escultura, en todas las clases de memorias, documentos y monumentos”.(Arendt, H., 2009, p. 108)La enseñanza, su praxis, sin duda, ha sido atravesada por diferentes acontecimientos que han marcado un antes y un después. ¿Nos encontramos hoy frente a un acontecimiento capaz de permear todas nuestras prácticas educativas? Explorar la situación que atraviesa actualmente al campo educativo y atender los sostenidos interrogantes de sus actores (docentes, asesores, directivos, etc.) nos convoca a interrogarnos: ¿qué hacer?, ¿para qué?,¿hacia dónde?, ¿y después qué? En este punto convergen reflexiones de tipo ontológicas, epistemológicas, políticas y metodológicas. En este escrito, reflexionaremos en torno al hecho educativo suscitado en tiempos de aislamiento social y preventivo en la formación de docentes en el ejercicio de su profesión. En un primer momento, pondremos en tensión los enfoques tecnocráticos (no técnicos) con los interpretativos y emancipatorios vinculados a los entornos virtuales de aprendizaje. Luego, nos abocaremos a analizar un acontecimiento que suscitó una praxis ético-educativa que nos facilitó amplificar la polifonía de subjetividades y narraciones. A continuación, indagaremos la redefinición actual de la espacialidad como condición que habilita el desplazamiento de la mismidad hacia la otredad. Finalmente, socializaremos la experiencia metodológica suscitada a los fines de objetivar la restructuración y redefinición cognitiva a partir de la irrupción del acontecimiento y del otro en una mediación lingüística y simbólica.Palabras clave: acontecimiento, profesores, alumnos, formación.

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Publicado

2021-03-16

Cómo citar

ARDILES, M., & SANDOVAL, S. (2021). Exploraciones didácticas en el campo de la formación de docentes en ejercicio de su profesión. Anuario Digital De Investigación Educativa, (4). Recuperado a partir de http://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/4938

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