Minoría lingüística: presión comunicativa y cultural hacia la persona sorda
DOI:
https://doi.org/10.22529/p.2018.4.10Palabras clave:
Minoría Lingüística, Opresión Comunicativa, Cultura Sorda, Persona Sorda, Lengua de señas.Resumen
Linguistic Minority: Communicative and Cultural Pressure towards the Deaf PersonResumenEl artículo aborda los conceptos de Minoría Lingüística, Opresión Comunicativa y Cultural, hacia la persona Sorda, como revisión teórica que permite abordar las relaciones comunicativas hegemónicas en la comunicación y las formas de considerar a un Otro diverso.La importancia para la comunidad (de Sordos) en la reivindicación como sujetos de derecho, que sus integrantes como punto de enunciación en una identidad Sorda.Abstract The article approaches the concepts of Linguistic Minority, Communicative and Cultural Oppression, towards the Deaf person, as a theoretical revision that allows to approach the hegemonic communicative relations in the communication and the ways to consider a different Other.The importance for the community (Deaf) in claiming as subjects of law, that its members as a point of enunciation in a Deaf identity.Key words: Linguistic Minority, Communicative Oppression, Deaf Culture, Deaf Subject, Sign Language.Descargas
Los datos de descarga aún no están disponibles.
Referencias
ACUÑA, X. (2016). La metáfora en la lengua de señas chilena. Una aproximación desde la psicolingüística cognitiva. Tesis para optar al grado de doctora. Universidad de Valladolid.
ÁVILA, F. (2006). El concepto de poder en Michel Foucault. Telos, 8 (2), 215-234. Disponible en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99318557005
DE LUCAS, J. (1995). La tolerancia como respuesta a las demandas de las minorías culturales. Derechos y Libertades. Revista del Instituto Bartolomé de las Casas, 5, 155-172. Disponible en https://e-archivo.uc3m.es/bitstream/handle/10016/1262/DyL-1995-II-5-DeLucas.pdf?sequence=1
BOURDIEU, P., y PASSERON, J. (1995). La Reproducción: elementos para una teoría del sistema de enseñanza. México: Fontamara.
FREIRE, P. (1973). Pedagogía del oprimido. Buenos Aires: Siglo XXI.
FREIRE, P. (1993). Pedagogía de la esperanza: un reencuentro con la pedagogía del oprimido. México: Siglo XXI.
GARCÍA, N. (2005). Diferentes, Desiguales y Desconectados: mapas de la Interculturalidad. Barcelona: Gedisa.
GEERTZ, C. (1992). Descripción densa: hacia una teoría interpretativa de la cultura. En La interpretación de las culturas (pp.19-40). Barcelona: Gedisa.
LADD, P. (2005). Golpes contra el imperio Culturas Sordas y Educación de Sordos. Disponible en http://www.cultura-sorda.org/golpes-contra-el-imperio-culturas-sordas-y-educacion-desordos/
LADD, P. (2011). Comprendiendo la cultura sorda: en busca de la sordedad. Santiago de Chile: Consejo Nacional de la Cultura y las Artes de Chile.
LADRIERE, J., y RICOEUR, P. (1975). Poder y conflicto. Santiago de Chile: IEP.
LANE, H (1992). La máscara de la benevolência: la comunidad sorda amordazada. Lisboa: Horizontes pedagógicos.
LANE, H. et. al. (1984). Natural Phonetic Processes Underlie Historical Change & Register Variation in American Sign Language. Sign Language Studies, 43, 97-119.
LANE, H. (1995). Constructions of deafness. Disability & Society, 10(2), 171-190.
LIÑARES, X. (2003). Apuntes para una sociología de la comunidad sorda. Educación y biblioteca, 138, 50-61.
MALMBERG, B. (1990). L'analisi del linguaggio nel XX secolo: teorie e metodi. Bologna: Il Mulino.
MEADOW, K. (1971). Sociolinguistics, sign language, and the deaf sub-culture. En T. O'Rourke (ed.), Psycholinguistics and Total Communication: The State of the Art (pp.19-33). Washington, DC: American Annals of the Deaf.
OVIEDO A. (2007). La cultura sorda. Notas para abordar un concepto emergente. Disponible en http://www.cultura-sorda.eu/22.html
ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS (2016). Declaración de Derechos Humanos. Disponible en http://www.un.org/es/universal-declaration-human-rights/
PÉREZ, C (2001). Deficiencia auditiva. Disponible en https://campus.usal.es/~inico/actividades/actasuruguay2001/11.pdf
PINO, F. (2007). La cultura de las personas sordas. Disponible en http://www.modalidadespecial.educ.ar/datos/recursos/pdf/la-cultura-de-las-personas-sordas.pdf
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2017). Diccionario de la lengua española. Disponible en http://dle.rae.es/
RICOEUR, P. (1975). Hermenéutica y estructuralismo. Buenos Aires: Megápolis.
SACKS, O. (1991). Veo una voz: viaje al mundo de los sordos. Madrid: Anaya & Mario Muchnik.
MEADOW, K., & SCHLESINGER, H. (1971). The prevalence of behavioral problems in a population of deaf school children. American Annals of the Deaf, 116(3), 346-348.
STOKOE, W. (1965). Dictionary of the American Sign Language based on scientific principles.
VAN DIJK, T. (2008). Semántica del discurso e ideología. Discurso & Sociedad, 2 (1), 201-261. Universitat Pompeu Fabra, Barcelona.
ÁVILA, F. (2006). El concepto de poder en Michel Foucault. Telos, 8 (2), 215-234. Disponible en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99318557005
DE LUCAS, J. (1995). La tolerancia como respuesta a las demandas de las minorías culturales. Derechos y Libertades. Revista del Instituto Bartolomé de las Casas, 5, 155-172. Disponible en https://e-archivo.uc3m.es/bitstream/handle/10016/1262/DyL-1995-II-5-DeLucas.pdf?sequence=1
BOURDIEU, P., y PASSERON, J. (1995). La Reproducción: elementos para una teoría del sistema de enseñanza. México: Fontamara.
FREIRE, P. (1973). Pedagogía del oprimido. Buenos Aires: Siglo XXI.
FREIRE, P. (1993). Pedagogía de la esperanza: un reencuentro con la pedagogía del oprimido. México: Siglo XXI.
GARCÍA, N. (2005). Diferentes, Desiguales y Desconectados: mapas de la Interculturalidad. Barcelona: Gedisa.
GEERTZ, C. (1992). Descripción densa: hacia una teoría interpretativa de la cultura. En La interpretación de las culturas (pp.19-40). Barcelona: Gedisa.
LADD, P. (2005). Golpes contra el imperio Culturas Sordas y Educación de Sordos. Disponible en http://www.cultura-sorda.org/golpes-contra-el-imperio-culturas-sordas-y-educacion-desordos/
LADD, P. (2011). Comprendiendo la cultura sorda: en busca de la sordedad. Santiago de Chile: Consejo Nacional de la Cultura y las Artes de Chile.
LADRIERE, J., y RICOEUR, P. (1975). Poder y conflicto. Santiago de Chile: IEP.
LANE, H (1992). La máscara de la benevolência: la comunidad sorda amordazada. Lisboa: Horizontes pedagógicos.
LANE, H. et. al. (1984). Natural Phonetic Processes Underlie Historical Change & Register Variation in American Sign Language. Sign Language Studies, 43, 97-119.
LANE, H. (1995). Constructions of deafness. Disability & Society, 10(2), 171-190.
LIÑARES, X. (2003). Apuntes para una sociología de la comunidad sorda. Educación y biblioteca, 138, 50-61.
MALMBERG, B. (1990). L'analisi del linguaggio nel XX secolo: teorie e metodi. Bologna: Il Mulino.
MEADOW, K. (1971). Sociolinguistics, sign language, and the deaf sub-culture. En T. O'Rourke (ed.), Psycholinguistics and Total Communication: The State of the Art (pp.19-33). Washington, DC: American Annals of the Deaf.
OVIEDO A. (2007). La cultura sorda. Notas para abordar un concepto emergente. Disponible en http://www.cultura-sorda.eu/22.html
ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS (2016). Declaración de Derechos Humanos. Disponible en http://www.un.org/es/universal-declaration-human-rights/
PÉREZ, C (2001). Deficiencia auditiva. Disponible en https://campus.usal.es/~inico/actividades/actasuruguay2001/11.pdf
PINO, F. (2007). La cultura de las personas sordas. Disponible en http://www.modalidadespecial.educ.ar/datos/recursos/pdf/la-cultura-de-las-personas-sordas.pdf
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2017). Diccionario de la lengua española. Disponible en http://dle.rae.es/
RICOEUR, P. (1975). Hermenéutica y estructuralismo. Buenos Aires: Megápolis.
SACKS, O. (1991). Veo una voz: viaje al mundo de los sordos. Madrid: Anaya & Mario Muchnik.
MEADOW, K., & SCHLESINGER, H. (1971). The prevalence of behavioral problems in a population of deaf school children. American Annals of the Deaf, 116(3), 346-348.
STOKOE, W. (1965). Dictionary of the American Sign Language based on scientific principles.
VAN DIJK, T. (2008). Semántica del discurso e ideología. Discurso & Sociedad, 2 (1), 201-261. Universitat Pompeu Fabra, Barcelona.
Publicado
2018-08-28
Número
Sección
El asalto de lo impensado
Cómo citar
Minoría lingüística: presión comunicativa y cultural hacia la persona sorda. (2018). Pelícano, 4, 183-197. https://doi.org/10.22529/p.2018.4.10
