No. 16 (2005): XVI Encuentro Estado de la Investigación Educativa

Ponencias

• La cultura colaborativa en el discurso y en las prácticas de los formadores

  Edit Susana Alberto

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• El abordaje de la lengua escrita en las prácticas de los residentes de nivel inicial

  Alicia Giménez Mosso, Adriana Rosa Allori, María Iris Morán, Graciela Haidée Anselmino, Teresa Zeleme

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• Resignificación de la práctica docente desde las narrativas de alumnos y profesores

  Zelmira Álvarez, María Cristina Sarasa

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• Escuela, el territorio donde aprenden los docentes mientras trabajan. Experiencias y cuidados en su formación

  Martha Ardiles

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• Percepciones que los alumnos tienen del medio televisivo y su influencia en la configuración de sus universos culturales

  Carmen M. Barale, María Aiello

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• Problemas que ocupan a los docentes

  María del Carmen Battagliotti, Amalia Daher, Vanesa Partepilo

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• La formación docente como eje fundamental de la Educación Superior Universitaria. Nuevas tendencias

  Claudia Alejandra Bejarano Confalonieri

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• Elección de la profesión docente: contextos, alternativas y estrategias

  Pilar Calatayud, Noemí Mereshián

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• Representaciones acerca de la función de la escuela media. Miradas construidas por los profesores en su práctica cotidiana

  Mariel Castagno

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• Viejos y nuevos desafíos: prácticas docentes y tecnología

  María del C. Chada, Carmen M. Barale, María Karina Moriñigo

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• Demandas pedagógicas y sociopolíticas que expresan los docentes -sobre la formación docente- ante un interrogatorio de entrevistas

  Marta Ofelia Chaile

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• Una contribución al diagnóstico de necesidades de desarrollo profesional de los profesores que enseñan ciencias

  Marta Ofelia Chaile

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• Los colegios universitarios: marco legal para una nueva opción de formación docente

  Pablo R. Chiura

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• El área de la praxis como innovación en la formación docente: significados y prácticas

  Ana Lía Cometta, Ana Ramona Domeniconi, Zulma López

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• Condiciones de trabajo docente: un análisis retrospectivo a diez años de la transformación educativa

  Susana Mabel Cordero, Orlanda Angélica Señoriño

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• Significados de la docencia en ingresantes y profesores: puntos de encuentro y desencuentro

  Pedro Dabin, Analía Calafato

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• Trayectorias de formación de los/as agentes que intervienen en escuelas rurales, en contextos de desigualdades, pluriétnicos y multiculturales

  Ana de Anquín, Adriana Zaffaroni

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• La formación docente en cuestión: problemas y posibilidades

  Graciela Di Franco, Mario Mendoza, Norma Di Franco

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• El conocimiento didáctico de los profesores, en la universidad, establece una diferencia

  Juana Ferreyro

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• Representaciones acerca de la lectura de los docentes del nivel terciario del Instituto Nicolás Avellaneda

  Luis María García, María Eugenia Vides, Francisco Edmundo Apaza, Estela del Valle Carrizo

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• Relato de formación docente: una experiencia de integración multidisciplinar

  María Francisca Giordano, Jorge Omar Silva

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• Formación docente y circulación del saber pedagógico

  Marcelo Fabián Vitarelli, María Francisca Giordano

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• La formación docente en los institutos de formación de la Provincia de Córdoba: adecuación a las necesidades que plantea el ejercicio profesional

  Susana Carena, Livio Grasso, María Magdalena Pisano, Ángel Robledo

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• La formación docente inicial en los institutos terciarios católicos: diagnósticos, alternativas y propuestas

  Ana María C. de Donini, Alicia Merodo, Diego Santori, Gabriela Polikowki, Fabián Gallego, Lorena Fastuca

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• ¿Es posible una formación docente en ciencias sociales?: formación en servicio versus formación inicial

  Silvia S. Montañez, María Cristina Negri, María Mercedes Demartini, María Lucía Manchinelli

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• Indagación de las tradiciones y tendencia histórico-pedagógicas que han influido en la configuración de las representaciones sociales de la formación docente en los diferentes momentos históricos y contextos socio-culturales

  Graciela Formento de Nader, Nora Rubano

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• La trama vincular y la dinámica en la modalidad de trabajo en red

  María Isabel Pozzo, Mariana Andrea Pérez

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• Desafíos educacionales y cultura audiovisual: el consumo y prácticas de medios audiovisuales de alumnos de nivel medio Córdoba. Una exploración en estudiantes del último año del nivel medio

  Cristina Petit, Ivana Almada, Mariana Zamar

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• Vida interna de los institutos superiores de formación docente: Instituto Superior de Formación Docente Pedro Poveda (ISFD). Vicente López - Pcia. de Buenos Aires - 2005

  [] Pincemin

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• La buena enseñanza: una aproximación narrativa

  Luis Porta, María Cristina Sarasa

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• La constitución del sujeto pedagogo en la Universidad Nacional de San Luis entre 1973-1983

  Sonia Elizabeth Riveros

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• La escuela urbano marginal: una demanda a las políticas de formación docente

  Cristina Sappia

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• Cómo ven la situación actual futuros profesores: estudio de un caso

  Gladys Schwartz, Norma Cuesta

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• El trabajo con los relatos en las prácticas de enseñanza

  Adriana Solari

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• Estudiar las representaciones de los alumnos en la formación docente inicial

  Adriana Solari, Inés Jure

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• Visualizando la entonación: la representación visual de la frecuencia fundamental (FO) en la formación del profesorado de inglés

  María Laura Sordelli

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• Contexto actual y teorías pedagógicas emergentes

  Lucía Sosa Gazari, Sandra Catalini, Patricia Olguin

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• La formación inicial de los docentes de religión: estudio de casos

  Gabriel A. Tejerina Navarro

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• La formación inicial de los docentes de religión en la provincia de Salta: estudio de casos

  Gabriel A. Tejerina Navarro

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• Evaluación y práctica docente: su impacto en el campo educativo

  Zulma Perassi, Marcelo Fabián Vitarelli

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