Descripción y análisis de los ciclos de nivelación de la Facultad de Ciencias Médicas - UNC

Abstract

La Facultad de Ciencias Médicas desde el 2001 implementó el Programa de Mejoramiento Académico como una innovación educativa para los Ciclos de Nivelación. En este marco se entendió a la innovación como la percepción de lo creado como algo nuevo y de creatividad como la capacidad de ver, descubrir, y extraer posibilidades a la realidad (Marino, 2002) y la asimilación de este algo novedoso (Angulo Rasco, 1994), como un proceso intencional y deliberado. La posibilidad de implementar esta propuesta, requiere atender a culturas específicas de los destinatarios, ya que existe diversidad de perfiles de los ingresantes de las diferentes carreras. Esta cuestión implicó construir una nueva forma de trabajo a fin de propiciar modificaciones en los Ciclos de Nivelación. En el marco del proyecto de SECYT (Secretaría de Ciencia y Técnica) en esta instancia se propone a caracterizar y analizar la propuesta de los Ciclos de Nivelación de la Facultad de Ciencias Médicas.En cuanto a la metodología, se abordan las propuestas pedagógicas de los Ciclos de Nivelación desde una perspectiva analítica para luego describir condiciones y problemáticas de los Ciclos de Nivelación.Resultados alcanzados o esperables: La caracterización de los Ciclos de Nivelación de los Ciclos de Nivelación en términos de condiciones y problemáticas.