Educación física escolar y prácticas corporales alternativas

Resumen

Este escrito tiene como propósito exponer una investigación que se desarrolló en el marco de una tesis de maestría en Investigación Educativa en la Universidad Católica de Córdoba y de una línea de investigación que se generó en la Universidad Nacional de Río Cuarto, desde la misma problemática.A partir de una innovación del Diseño Curricular de Educación Física para el nivel secundario de la provincia de Córdoba, mediante la Tesis de maestría, se logró conocer la presencia de esa novedad del diseño en las clases de Educación Física escolar e interpretar el significado que los docentes le daban a esa innovación curricular. Tras esos resultados, una línea de investigación de la Universidad Nacional de Río Cuarto, desde hace ocho años, viene indagando en las elecciones de prácticas corporales de los jóvenes fuera del ámbito escolar, ya que, según señala el diseño curricular disparador de las mencionadas investigaciones, en las clases de Educación Física escolar del nivel secundario, se debería tener en cuenta la biografía corporal de cada alumno e incorporar los saberes de adolescentes y jóvenes fuera del ámbito escolar.Aquí se presentan los objetivos, las metodologías y los resultados con sus vinculaciones con el medio de estas indagaciones.