Investigación del vínculo educativo como intervención formativa en el practicum de formación docente
Palabras clave:
formación de profesores, investigación, práctica pedagógicaResumen
El presente artículo aborda el eje temático sobre prácticas formativas y métodos en investigación educativa, particularmente, en el Nivel Superior de Formación Docente.Se propone un dispositivo metodológico de investigación, aplicado al trayecto de práctica y residencia en carreras de formación docente, de enfoque cualitativo y clínico, basado en la reflexión sobre la práctica de enseñanza, con una doble finalidad, investigativa y formativa.i. Investigativa: aporta un conocimiento situado en la muestra, transferible como insumo para la evaluación del trayecto formativo institucional.ii. Formativa: las categorías emergentes del análisis de datos son insumo para la devolución y retroalimentación en proceso, que promueva en cada estudiante, durante el cursado de la residencia docente, una elaboración y sistematización de saber singular sobre la posición docente que el estudiante asume en el vínculo educativo durante la práctica profesional docente, a efectos de su resignificación.Se expone una experiencia, a modo de caso, de implementación de dicho dispositivo, cuyo objetivo general es contribuir a la formación docente inicial mediante un proyecto de investigación institucional, que aporte conocimiento situado sobre la temática del vínculo educativo y el conocimiento profesional docente durante la práctica de enseñanza, en estudiantes del último año de la formación docente.Descargas
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