Una aproximación desde la formación docente a la realidad de los alumnos que provienen de contextos signados por la pobreza

Miriam Abascal; Beatríz Dalla Costa; Silvana Pedro; Patricia Roggio

Una aproximación desde la formación docente a la realidad de los alumnos que provienen de contextos signados por la pobreza

Autores/as

Miriam Abascal
Beatríz Dalla Costa
Silvana Pedro
Patricia Roggio

Resumen

Ninguno

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Publicado

2019-06-18

Cómo citar

Abascal, M., Dalla Costa, B., Pedro, S., & Roggio, P. (2019). Una aproximación desde la formación docente a la realidad de los alumnos que provienen de contextos signados por la pobreza. Anuario Digital De Investigación Educativa, (17). Recuperado a partir de https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3377

Descargar cita

Número

Núm. 17 (2006): XVII Encuentro Estado de la Investigación Educativa

Sección

Ponencias

Artículos más leídos del mismo autor/a

Miriam Abascal, Eduardo Bologna, La inclusión educativa como paradigma y fundamento orientador de las acciones en las políticas y en las prácticas escolares del nivel primario en contextos de vulnerabilidad social , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 25 (2014): XXV Encuentro Estado de la Investigación Educativa - II Congreso Latinoamericano de Investigación Educativa
Eduardo Bologna, Ángel Robledo, Miriam Abascal, Extranjeros y diferentes: las formas de discriminación en la escuela , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 24 (2013): XXIV Encuentro Estado de la Investigación Educativa
Miriam Abascal, Las prácticas escolares inclusivas dirigidas a las trayectorias reales de los alumnos , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 1 (2018): XXVIII Encuentro Estado de la Investigación Educativa (2017)
Susana Carena, María de Pompeya García, Leonor Isabel Rizzi, Claudia Rangone, Ángel Robledo, Miriam Abascal, María Angélica Paladini, Alicia Fanny Cara, Hebe Gargiulio, La formación docente en los institutos de la provincia de Córdoba. Adecuación a las necesidades que plantea el ejercicio profesional en las escuelas de nivel primario , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 21 (2010): XXI Encuentro Estado de la Investigación Educativa - Congreso Latinoamericano de Investigación Educativa
Miriam Abascal, Edith Bonelli, María Teresa Bosio, María Isabel Juri, María Isabel Calneggia, Juan Carlos Salazar, Alicia Valsagna, Mariana Villagra, Construcción de estrategias y redes para la retención e inclusión educativa , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 19 (2008): XIX Encuentro Estado de la Investigación Educativa
Eduardo Bologna, Miriam Abascal, Ángel Robledo, Migración, educación y movilidad social: alumnos latinoamericanos en la escuela primaria de Córdoba en perspectiva comparada , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 24 (2013): XXIV Encuentro Estado de la Investigación Educativa
Eduardo Bologna, Ana Eugenia Faas, Ángel Robledo, Miriam Abascal, Exploración inicial de las propiedades de una escala de actitudes de docentes primarios hacia minorías socio-étnicas , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 22 (2011): XXII Encuentro Estado de la Investigación Educativa
Miriam Abascal, María Teresa Bosio, María Isabel Juri, Gabriela Migueltorena, Fernanda Brizuela, Fernanda Nievas, Equidad en el acceso al conocimiento en la formación docente , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 21 (2010): XXI Encuentro Estado de la Investigación Educativa - Congreso Latinoamericano de Investigación Educativa

Una aproximación desde la formación docente a la realidad de los alumnos que provienen de contextos signados por la pobreza

Autores/as

Resumen

Descargas

Descargas

Publicado

Cómo citar

Número

Sección

Artículos más leídos del mismo autor/a

Desarrollado por

Información

Idioma

Número actual