El rol del cerebro en el aula ignaciana

Authors

  • Luisa Fernanda De Martini

Keywords:

Cerebro - Pedagogía - Método de enseñanza - Proceso de aprendizaje

Abstract

El cerebro humano presenta características que resultan cruciales para todo tipo de aprendizaje, aunque constituye un ámbito de la ciencia muy poco explorado.Un estudio acabado de la pedagogía ignaciana y de los últimos avances neurocientíficos ha dado un poco de luz sobre este campo pudiendo así perfeccionar las prácticas pedagógicas de vanguardia en pos de una didáctica integral e ignaciana.

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References

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Krashen, S. D. (1982). Principies and practice in second language acquisition. Elmsford, NY: Pergamon Press.

Montero Tirado, J. (2006). Curso especial de pedagogía ignaciana. Buenos Aires: Santillana.

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Published

2012-10-26

Issue

Vol. 8 No. 15 (2010): abril – septiembre 2010

Section

Sección Especial

How to Cite

De Martini, L. F. (2012). El rol del cerebro en el aula ignaciana. Diálogos Pedagógicos, 8(15), 123-126. https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/153