Campo escolar y escuelas secundarias de la ciudad de Tandil. Una aproximación a su génesis
Palavras-chave:
sociología de la educación, sistema educativo, escuela secundariaResumo
El presente aporte recupera la dinámica de creación de instituciones educativas en la ciudad de Tandil, provincia de Buenos Aires, con el fin de problematizar los procesos de configuración del campo escolar de la ciudad.Partiendo de la hipótesis de que los diferentes contextos políticos y educativos, aquellos que han implicado cambios en las reglas de juego del campo escolar, han habilitado a los grupos sociales a desplegar estrategias renovadas, se buscan regularidades en las características de unidades educativas que fueron creadas en la década de los noventa. El objetivo del trabajo es identificar indicios sobre el diálogo posible entre el proyecto educativo del período y las estrategias familiares que presentaron los grupos sociales de la ciudad.En este caso, se propone observar cómo se expresa la dinámica del Sistema Educativo en la década de los noventa en la ciudad de Tandil. Para ello, se recupera información sobre las Unidades Educativas (UE) que ofrecen educación media en la actualidad y que se crearon durante dicho período.Downloads
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