Civarolo, Mercedes, e Mónica Pérez. “¿Cómo favorecer prácticas docentes más inclusivas a partir del reconocimiento de las expresiones metafóricas de los niños?”. Anuario Digital de Investigación Educativa, no. 25 (setembro 27, 2019). Acesso em outubro 5, 2026. https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3907.