Civarolo, M. e Pérez, M. (2019) “¿Cómo favorecer prácticas docentes más inclusivas a partir del reconocimiento de las expresiones metafóricas de los niños?”, Anuario Digital de Investigación Educativa [Preprint], (25). Disponível em: https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3907 (Acesso em: 5 outubro 2026).