Civarolo, Mercedes, e Mónica Pérez. 2019. “¿Cómo favorecer prácticas docentes más inclusivas a partir del reconocimiento de las expresiones metafóricas de los niños?”. Anuario Digital de Investigación Educativa, nº 25 (setembro). https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3907.