Civarolo, Mercedes, y Mónica Pérez. «¿Cómo favorecer prácticas docentes más inclusivas a partir del reconocimiento de las expresiones metafóricas de los niños?». Anuario Digital de Investigación Educativa, no. 25 (septiembre 27, 2019). Accedido octubre 3, 2026. https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3907.