Civarolo, Mercedes, y Mónica Pérez. 2019. «¿Cómo favorecer prácticas docentes más inclusivas a partir del reconocimiento de las expresiones metafóricas de los niños?». Anuario Digital de Investigación Educativa, n.º 25 (septiembre). https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3907.