Civarolo, Mercedes, and Mónica Pérez. “¿Cómo Favorecer Prácticas Docentes Más Inclusivas a Partir del Reconocimiento de Las Expresiones Metafóricas de Los Niños?”. Anuario Digital de Investigación Educativa, no. 25, Sept. 2019, https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3907.