¿Qué sucedió con el vínculo pedagógico en la educación virtual de los estudiantes migrantes?

Abstract

El siguiente trabajo alude a la transición de la presencialidad hacia una nueva modalidad, la
virtualidad, de los universitarios migrantes en un contexto atípico, en el que las NTIC (Nuevas
Tecnologías de Información y Comunicación) juegan un papel fundamental en los procesos de enseñanza
y aprendizaje. Estas son parte de un nuevo paradigma que se viene gestando, y podemos afirmar que
han tenido mayor aceleración en el mundo educativo durante este período singular, ya que -como
dijimos anteriormente- son su piedra angular.
A partir de los interrogantes planteados desde del diseño de entrevista grupal llevado a cabo
con estudiantes migrantes, damos cuenta de que, aun en tiempos de virtualidad, es necesario el
sostenimiento de la tríada aprendiente-conocimiento-enseñante como relación mediadora en los
procesos de aprendizaje.
Palabras clave: vínculo pedagógico, universitarios migrantes, Nuevas Tecnologías de Información y
Comunicación (NTIC).