Implementación de ajustes razonables curriculares para minimizar las asimetrías en los aprendizajes de los alumnos.

Autores/as

Carmen Jimenez

Resumen

Ninguno

Descargas

Descargas

PDF

Publicado

2018-11-22

Número

Núm. 1 (2018): XXVIII Encuentro Estado de la Investigación Educativa (2017)

Sección

Eje temático 9. Diversidad e inclusión

Cómo citar

Jimenez, C. (2018). Implementación de ajustes razonables curriculares para minimizar las asimetrías en los aprendizajes de los alumnos. Anuario Digital De Investigación Educativa, 1. https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3264

Descargar cita

Artículos más leídos del mismo autor/a

Juan Avila, La deshumanización en medicina. Desde la formación al ejercicio profesional. , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 1 (2018): XXVIII Encuentro Estado de la Investigación Educativa (2017)
Yanina Arrieta, Analía Barbosa, Mariana Frigerio, Raquel Moresis, El oficio de estudiar en el secundario. Experiencia educativa que favorece la retención y promoción estudiantil. , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 1 (2018): XXVIII Encuentro Estado de la Investigación Educativa (2017)
Jesús Antonio Quiñones, Del concepto de la "educación en casa" a la "educación en familia" en Colombia. , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 1 (2018): XXVIII Encuentro Estado de la Investigación Educativa (2017)
Mariana ETCHEGORRY, Analía Maribel GOY, Paula Daniela TAMAY, Carola Inés VARGAS, Propuestas culturales en las prácticas de crianza de familias de niños de 0 a 5 años en contexto de aislamiento social: construcciones conceptuales y metodológicas para su abordaje , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 4 (2021): XXXI Encuentro Estado de la Investigación Educativa (2020)
María Eugenia Yadarola, El bullying como barrera a la inclusión en la escuela primaria de gestión estatal , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 1 (2018): XXVIII Encuentro Estado de la Investigación Educativa (2017)
María Luz Camilloni, Jennifer Núñez, El juego, una posibilidad de aprendizaje e inclusión , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 25 (2014): XXV Encuentro Estado de la Investigación Educativa - II Congreso Latinoamericano de Investigación Educativa
Claudia A Maine, La secuencia didáctica: una oportunidad para pensar, planear, vivir, mirar y sentir la clase de ciencias , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 1 (2018): XXVIII Encuentro Estado de la Investigación Educativa (2017)
Sandra Cecilia Catalini, María Belén Paredes , Carina Perretti Matera, Estudiar en la virtualidad: experiencias narradas por estudiantes universitarios , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 5 (2022): XXXII Encuentro Estado de la Investigación Educativa (2021)
Viviana N. BOLLETTA, El lugar de la investigación en tiempos de pandemia. Reflexividad y perplejidad , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 4 (2021): XXXI Encuentro Estado de la Investigación Educativa (2020)
Nora Rubano, Graciela Formento de Nader, La re-significación de la escuela secundaria entrerriana: el rol del asesor pedagógico en instituciones educativas de la ciudad de Paraná durante el año 2010 , Anuario Digital de Investigación Educativa: Núm. 22 (2011): XXII Encuentro Estado de la Investigación Educativa

<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>