Acercamientos y distancias entre las concepciones de aprendizaje de los profesores y la de los jóvenes ingresantes en la universidad pública
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Publicado
2019-07-01
Cómo citar
Ziperovich, C., González, N., Sappia, C., & Mercado, P. (2019). Acercamientos y distancias entre las concepciones de aprendizaje de los profesores y la de los jóvenes ingresantes en la universidad pública. Anuario Digital De Investigación Educativa, (19). Recuperado a partir de http://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3429
Número
Sección
Eje temático 1. Culturas juveniles: nuevas identidades