EDITORIAL Methodo 2018;3(2):27- 28 DOI: 10.22529/me.2018.3(2) 01
Solicitado 10 Abr 2018 Recibido 18 May 2018 | Aceptado 30 May 2018 |
Publicado 30 Jun 201 8
La biotecnología y su vínculo con la educación universitaria Biotechnology and its link to university education
En los últimos años, la ciencia ha cumplido un rol fundamental en el desarrollo de las poblaciones humanas mediante el análisis y comprensión de los procesos naturales. El crecimiento en conocimientos científicos-tecnológicos ha transformado las condiciones de vida, permitiendo en muchos casos, un avance económico y cultural, sobre todo en aquellos países en los cuales la biotecnología forma parte de sus investigaciones, permitiendo, por ejemplo, un mejor posicionamiento económico mundial .1 Algunos ejemplos de conocimiento e investigación que generaron cambios culturales en la humanidad, son los adelantos en nano ciencia, nanotecnología y bioinformática.
La biotecnología surge, de y en las ciencias, convirtiéndose en un campo de conocimiento interdisciplinario y en uno de los motores de transformación social, que necesariamente debe incluirse en la educación científica del presente y futuro estudiante. Los avances que se prevén en el área de la biotecnología en los próximos años requerirán de un entrenamiento específico en los estudiantes universitarios actuales, sin embargo, a pesar de los grandes cambios culturales, las Universidades en muchos casos, se resisten a ello, en un intento de conservar sus tradiciones más instaladas. 2
En este contexto, los alumnos juegan un rol importante como agentes de cambio, por un lado, con sus nuevos perfiles y forma de percibir la realidad y, por otro lado, con el manejo de la tecnología y las comunicaciones, exigiendo a los docentes a cambiar la forma de enseñar. La Universidad debe hacer frente a los desafíos que presenta la sociedad, actuando no solo como una institución académica sino como agente de transformación que permita el desarrollo, la innovación, el progreso y el bienestar de la comunidad.
En conclusión, la enseñanza y el aprendizaje en biotecnología es esencial para los países en vía de desarrollo ya que permitirá preparar a las nuevas generaciones en la adquisición de habilidades y competencias científicas o competencias laborales.
Revista Methodo: Investigación Aplicada a las Ciencias Biológicas. Facultad de Medicina. Universidad Católica de Córdoba. Jacinto Ríos 571 Bº Gral. Paz. X5004FXS. Córdoba. Argentina. Tel.: (54) 351 4517299 / Correo: methodo@ucc.edu.ar / Web: methodo.ucc.edu.ar | EDITORIAL Methodo 2018;3(2):27- 28
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A largo plazo, esto permitirá formar jóvenes profesionales con conocimientos profundos que sirvan para la toma de decisiones con responsabilidad, en el desarrollo de una Nación que progrese a través de la ciencia y tecnología, como actualmente lo sostienen los países más avanzados y de esta manera lograr una competencia más equitativa con ellos.
Dra. Georgina Díaz Napal
Secretaria de investigación,
posgrado y vinculación tecnológica Facultad de Ciencias Agropecuarias Universidad Católica de Córdoba
1. Roa-Acosta R., García-Sandoval Y., Chavarro-Amaya C. Formación de profesores de Biología a través de la Biotecnología, Educación y educadores,2008, 11,69- 88.
2. Lorenzo MG.Los sistemas externos de representación en la construcción del conocimiento científico en el aula universitaria. Enseñanza de las ciencias,2017;36(2) 1703-1709 .
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