Revista Methodo: Investigación Aplicada a las Ciencias Biológicas. Universidad Católica de Córdoba.
Jacinto Ríos 571 Bº Gral. Paz. X5004FXS. Córdoba. Argentina. Tel.: (54) 351 4938000 Int.3219 / Correo:
RESUMEN Rev. Methodo 2026;11(2):14-15
https://doi.org/10.22529/me.2026.11(2)07
Recibido 21 Oct. 2025 | Aceptado 03 Nov.2025 |Publicado 07 Abr. 2026
Curricularización y evaluación de dos proyectos de
responsabilidad social universitaria. Odontología, Universidad
Católica de Córdoba. Argentina
Curricularization and evaluation of two university social
responsibility projects. Dentistry, Universidad Católica de
Córdoba. Argentina
Jorgelina Ulloque
1
, Silvia Braschi
1
, Josefina Del Río Bosio
1
, Andrea Lagonero
1
Brenda Olocco
1
, Marina Rocamundi
1
, Silvina B. Villalba
1
1. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Salud; Carrera de Odontología.
Correspondencia: Ulloque, Jorgelina Email: [email protected].ar
Resumen
INTRODUCCIÓN: La curricularización de las prácticas de Responsabilidad Social Universitaria (RSU)
busca integrar las actividades de extensión al diseño curricular de asignaturas del grado. Este enfoque no
sólo formaliza el compromiso social de la universidad, también enriquece la formación de los estudiantes
al vincular teoría con práctica en contextos reales, con el propósito de lograr un aprendizaje experiencial.
La implementación de la curricularización de la RSU en las cátedras del eje preventivo de la carrera de
Odontología de la Universidad Católica de Córdoba (UCC) plantea diferentes desafíos.
OBJETIVO: sistematizar dos trayectos formativos con prácticas de RSU curricularizadas que se trabajan
en carrera de odontología de la UCC.
METODOLOGÍA: Sistematización del diseño curricular y de las modalidades evaluativas de dos proyectos
curricularizados
RESULTADOS: Diseño pedagógico que define objetivos de aprendizaje, actividades y criterios de
evaluación. Instancias de evaluación multidimensional, que considera resultados académicos, participación
de los estudiantes, aspectos actitudinales, desarrollo de competencias transversales como específicas y el
impacto social.
CONCLUSIÓN: el proceso pedagógico trabaja la RSU inserta en la propuesta curricular de un área de
odontología de la UCC. Se aporta al desarrollo de competencias transversales como específicas y a impactos
sociales positivos.
Palabras claves: Curricularización, evaluación, prácticas comunitarias.
Abstract
INTRODUCTION: The curricularization of University Social Responsibility (RSU) practices seeks to
integrate outreach activities into the curricular design of degree courses. This approach not only formalizes
the university's social commitment, but also enriches student training by linking theory with practice in
real-life contexts, with the goal of achieving experiential learning. The implementation of the
14
Ulloque J, Braschi S, Del Rio Bosio J, Lagonero A, Olocco B, Rocamundi M, Villalba S. Curricularización y evaluación de
dos proyectos de responsabilidad social universitaria. Odontología, Universidad Católica de Córdoba. Argentina
Revista Methodo: Investigación Aplicada a las Ciencias Biológicas. Universidad Católica de Córdoba.
Jacinto Ríos 571 Bº Gral. Paz. X5004FXS. Córdoba. Argentina. Tel.: (54) 351 4938000 Int.3219 / Correo:
curricularization of RSU in the preventive-focused courses of the Dentistry program at the Universidad
Católica de Córdoba (UCC) poses several challenges.
OBJECTIVE: Of this work is to systematize two training paths with curricularized RSU practices that are
implemented in the Dentistry program at the UCC.
METHODOLOGY: Systematization of the curricular design and assessment modalities of two
curricularized projects. RESULTS Pedagogical design that defines learning objectives, activities, and
assessment criteria. Multidimensional assessments consider academic outcomes, student participation,
attitudinal aspects, the development of transversal and specific competencies, and social impact.
RESULTS: Pedagogical design that defines learning objectives, activities, and assessment criteria.
Multidimensional assessments consider academic outcomes, student participation, attitudinal aspects, the
development of transversal and specific competencies, and social impact.
CONCLUSIONS: The pedagogical process integrates RSU into the curriculum of a dentistry at the UCC.
It contributes to the development of transversal and specific competencies and has positive social impacts.
Keywords: Curricularization, evaluation, community practices.
Bibliografía
1. Castillo, J; Paleo, C; Rivero Borges, A. Curricularización de la extensión en la FCEA 2012-2017.
InterCambios. Dilemas y transiciones de la Educación Superior, 6(2), 79-91. Epub Dic 2019.
https://doi.org/10.29156/inter.6.2.9
2. Clerici, C; Eckerdt, C; Lonardi, L; Monteverde, A; Peruzzo, L. La curricularización de la extensión como
propuesta superadora de la enseñanza universitaria en la Licenciatura en Nutrición de la UNER.
Conferencia II Jornadas sobre las Prácticas Docentes en la Universidad Pública. La Plata, 2018
https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/81265.
3. Gaitán, M. Potencialidades de la Investigación–Acción–Participativa en extensión universitaria desde el
campo de la comunicación social. Revista de extensión universitaria no.21 Santa Fe Dic 2024.
https://dx.doi.org/https://doi.org/10.14409/extension.2024.21.jul-dic.e0010
4. Macchiarola, V., Cecchi, N., & Oyarbide, R. Los procesos de curricularización de la extensión en
universidades argentinas. Concepciones, valoraciones y sentidos. Masquedós - Revista De Extensión
Universitaria, 9(12), 19. 2024. https://doi.org/10.58313/masquedos.2024.v9.n12.352
5. Responsabilidad Social Universitaria. Universidad Católica de Córdoba. Líneas de acción.
https://www.ucc.edu.ar/proyeccion-responsabilidad-social/responsabilidad-social-lineas
15
