v. 20 n. 39 (2022): abril - septiembre 2022

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Publicado: 2022-04-29

Artículos

Educación sexual en docentes de Educación Especial: la mirada del profesorado formador

María Julieta Solórzano Salas

1-19
Sobre el objeto de intervención en psicopedagogía

Sandra Bertoldi, Liliana Enrico, María Daniela Sánchez, María Luján Fernández

20-29
Formación docente a nivel de Educación Inicial y Primaria: aproximación a las características de los planes de estudio vigentes en Uruguay y su respuesta a las demandas actuales del rol profesional para la educación inclusiva

María Martina Silva Laguardia, Sofía Nacimiento Abreu

30-50
Orientación laboral para estudiantes con discapacidad intelectual de la Universidad de Murcia

Irene Moreno, María Luisa Belmonte

51-70
Black Mirror: nuevos lectores, reflejo del entorno tecnológico

Paula S. Vizio

71-94
Análisis de la jugabilidad en un ambiente virtual colaborativo: estudiantes de preescolar como personas usuarias expertas

Cristina Paniagua-Esquivel, Rosemary Alfaro Rodríguez, Jaime Fornaguera-Trías

95-116
- PDF (espanhol)
- EPUB (espanhol)
El juego artístico en el ámbito escolar. Un dispositivo para la formación integral

Andrea Porello

117-128
Artistas y artistas-docentes en Chile: agentes que posibilitan cambios desde las artes

Rosario García-Huidobro Munita, Gabriel Hoecker Gil

129-147
Investigaciones sobre la praxis docente en Educación Primaria (2013-2018). Un análisis bibliométrico

Ada Marina Angulo de Escalante

148-164
Comprensión lectora, producción de textos y bienestar socioemocional en estudiantes de 2.º de básica primaria de la región de Arica y Parinacota, Chile

Francisco Alexis Huarache Ocaña

165-179
Aportes para pensar una educación en valores

Melina Faustinelli

180-193