Medrano, Leonardo Adrián, e Ezequiel Flores Kanter. “El impacto del feedback positivo sobre el comportamiento no verbal de ingresantes universitarios durante exposiciones orales”. Diálogos Pedagógicos 12, no. 23 (março 3, 2016): 59–74. Acesso em outubro 5, 2026. https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/239.