Moya, Mario Raúl Angel. “El modelo de cognitive apprenticeship y la técnica de la charla estructurada como herramienta de reflexión en el desarrollo de las competencias profesionales en la formación docente inicial”. Diálogos Pedagógicos 13, no. 25 (março 3, 2016): 76–85. Acesso em outubro 2, 2026. https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/255.