L. A. Medrano e E. Flores Kanter, “El impacto del feedback positivo sobre el comportamiento no verbal de ingresantes universitarios durante exposiciones orales”, Diálogos pedagóg., vol. 12, nº 23, p. 59–74, mar. 2016, Acesso em: out. 04, 2026. Disponível em: https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/239